初中数学北师大版九年级上册：一元二次方程的应用.pptx

一元二次方程的应用年级：九年级学科：数学（北师大版）

用方程解决实际问题的一般步骤实际问题数学问题数学问题的解实际问题的结果

情景一小优参加综合实践活动，购进一批玩具，每件进价为5元。

他以8元的价格售出，则每件玩具的利润为元。

若他购进20件且全部售完，则他获得的利润为元。

单个利润=售价—进价总利润=单个利润×销售量360

情景二某商城将进价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出

600个。调查表明：这种台灯的

为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯售

价应上涨多少元？

每台的利润每月的销售量总销售利润涨价前涨价后40-30600(40-30)×600(40+x)-30600-10x10000如果设每个台灯上涨x元，售价每上涨1元，其销售量就将减少10个。

解：设这种台灯售价应上涨x元，根据题意，得(40+x-30)(600-10x)=10000整理方程，得x2-50x+400=0解得：x1=10,x2=40答：为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯售价应上涨10元或40元。

练习某种服装，平均每天可销售20件，每件盈利44元。在

的情况下，若每件降价1元，则每天可多售出5件，如果每天要盈利1600元，每件应降价多少元？

若设每件应降价x元，可列方程为_________________(44-x)(20+5x)=1600降价幅度不超过10元每件

解：设每件衣服应降价x元，根据题意，得(44-x)(20+5x)=1600整理方程，得x2-40x+124=0解得：x1=4,x2=36答：每天要盈利1600元，每件衣服应降价4元。（不合题意，舍去）

情景三山西特产店销售核桃，进价为每千克40元，按每千克60元出售。平均每天可售出100千克。经发现，

该特产店销售这种核桃要想平均每天获利2240元。每千克核桃应降价多少元才能让利于顾客，赢得市场？

每千克核桃的利润每天的销售量每天的总利润降价前降价后60-40100(60-40)×100(60-x)-40100+？单价每降价2元，则平均每天的销售量可增加20千克。

单价每降低2元日销售量增加20千克单价每降低1元日销售量增加10千克单位“1”化单价每降低x元日销售量增加10x千克分析：

每千克核桃的利润每天的销售量每天的总利润降价前降价后60-40100(60-40)×100(60-x)-40100+10x2240

解：设每千克核桃应降价x元，根据题意，得(60-x-40)(100+10x)=2240整理方程，得x2-10x+24=0解得：x1=4,x2=6答：每千克核桃应降价6元。尽可能让利于顾客，赢得市场x=6

1.分析题意，合理设出未知数，找出主要等量关系，建立一元二次方程模型。2.选择合适的方法求解方程并检验，找到符合实际问题的解，这也是检验数学模型的解是否符合实际的过程。3.一元二次方程是刻画现实世界中某些数量关系的有效数学模型，要体会利用一元二次方程解决实际问题的思想和方法，增强应用意识。课堂小结

把情景三中的问题改为：每千克核桃售价为多少元才能让利于顾客，赢得市场？课后作业