12早睡早起(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

12早睡早起（教学设计）2024-2025学年统编版道

德与法治一年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：早睡早起

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合统编版道德与法治一年级上册的内容，向学生传授早睡早起的意

义，培养良好的作息习惯。通过故事、讨论和互动，让学生了解规律作息对身体、

学习和生活的影响，引导他们自觉养成健康的作息时间，提高生活自理能力和道

德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：自律自强，学会合理安排时间，养成良好的

生活习惯；健康生活，了解早睡早起对身体发育的重要性，增强体质；社会适应，

通过规律作息，培养良好的集体生活意识，增强团队协作能力。通过本节课的学

习，使学生能够在实际生活中践行早睡早起，提升个人道德素养，为健康成长奠

定基础。

学情分析

一年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但自律性和

自觉性相对较弱。在知识层面，学生对时间概念和健康生活习惯的了解尚浅，需

要通过具体实例和实践活动来加深理解。能力上，学生的生活自理能力正在逐步

形成，对于如何合理安排时间、养成良好作息习惯等方面存在一定难度。素质方

面，学生普遍具有较好的集体意识，但团队协作能力及自我约束能力有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在晚睡晚起的现象，这对他们的身体发育和学

习效率产生不良影响。此外，学生在课堂注意力集中时间较短，需要教师采用生

动有趣的教学方法来吸引他们。因此，本节课将从学生的实际出发，结合课本内

容，通过情境创设、互动讨论等形式，帮助学生认识到早睡早起的重要性，从而

改善他们的行为习惯，促进身心健康发展。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、情境体验相结合的方式，以案例研究为辅助，

引导学生学习早睡早起的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟在不同时间起床的场景，体验规

律作息的好处；开展小组讨论，分享各自生活中的作息时间，互相交流学习。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示早睡早起的相关图片和动画，增强课堂趣味

性；使用实物时钟，帮助学生理解时间概念，直观感受作息时间的变化。通过多

样化的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于早睡早起重要性的PPT和视频资料，

要求学生观看并思考其意义。

-设计预习问题：围绕“为什么我们要早睡早起”，提出问题，如“早睡早起对身

体健康有什么好处？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看资料，初步理解早睡早起的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小熊早睡早起的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解早睡早起对身体健康和学习效率的影响。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟早睡早起的生活场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考早睡早起的重要性。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验规律作息的好处。

-提问与讨论：学生针对不解之处提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授