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一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》说课稿

一.教材分析

《快乐过新年》是一年级上册道德与法治部编版的一篇课文。这篇课文主要通

过讲述新年习俗和庆祝活动，让学生了解和感受我国的传统节日文化，培养学生的

爱国情怀和民族自豪感。同时，课文还引导学生学会与家人共度美好时光，培养学

生的家庭观念和亲情意识。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。但

他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，

引导他们主动参与课堂活动。此外，学生在生活中对新年有一定的了解，但缺乏系

统性的学习，因此，教师需要在教学中加以引导和拓展。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能熟练地朗读课文，了解新年习俗和庆祝活动，知

道春节是我国的传统节日。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够学会与人分

享、关爱家人，培养亲情意识。

3.情感态度与价值观：学生能够感受新年的喜庆氛围，体验家庭亲情，

增强民族自豪感，培养爱国情怀。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够理解课文内容，掌握新年习俗和庆祝活动，体会家庭

的温馨和亲情的重要性。

2.难点：学生学会与人分享、关爱家人，并在实际生活中践行。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境地感受新年的喜庆

氛围，激发学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生独立思考和表达能

力。

3.实践性教学法：学生进行家庭，了解家人的需求，培养学生的亲情意

识。

六.说教学过程

1.导入：通过播放新年歌曲，引导学生谈论新年的喜庆氛围，激发学生

对课文的兴趣。

2.自读课文：学生自主朗读课文，了解新年习俗和庆祝活动。

3.讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生掌握新年习俗和庆祝活

动，体会家庭的温馨和亲情的重要性。

4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己家庭过新年的趣事，培养亲情

意识。

5.家庭：学生回家家人的需求，了解家人的喜好，为家人准备新年礼物。

6.总结：教师引导学生总结课文内容，强化家庭观念和亲情意识。

七.说板书设计

板书设计如下：

春节是我国的传统节日

家人共度美好时光

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学

习状态。

2.家庭：评价学生在家庭中的表现，关注学生对家人的关心和关爱。

3.课后作业：检查学生的课后作业，掌握学生对课文内容的理解和巩固

程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方

法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生在家庭生活中的表现，引导家长参与

教学过程，共同培养学生的亲情意识和家庭观念。

知识点儿整理：

《快乐过新年》这篇课文主要传达了以下几个知识点：

1.新年习俗：课文介绍了我国春节的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、

吃团圆饭、拜年等。这些习俗代表着祈福、团圆和欢乐，是春节期间家家户户

庆祝的重要活动。

2.庆祝活动：课文中提到了舞龙舞狮、看春晚、放烟花等庆祝活动。这

些活动丰富多彩，增添了节日的喜庆氛围，也是春节期间的重要组成部分。

3.家庭亲情：课文强调了家人共度美好时光的重要性。春节期间，家人

团聚，共同分享快乐，关爱彼此，体现了家庭的温馨和亲情的重要性。

4.与人分享：课文中，小动物们在新年期间互相赠送礼物，表达友谊和

祝福。这教会了学生要学会与人分享，关爱他人，培养良好的人际关系。

5.爱国情怀：课文通过介绍春节的喜庆氛围和传统习俗，让学生感受到

我国传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

6.节日文化：课文让学生