大班音乐月光下的凤尾竹教案反思.docVIP

大班音乐月光下的凤尾竹教案反思

1、大班音乐月光下的凤尾竹教案反思

活动目标：

1、观赏乐曲，体验民族风情，增加对少数民族的宠爱之情。

2、感受傣族舞蹈的美丽、朴实，学习简洁的孔雀舞。

3、享受音乐带来的欢乐，体验舞蹈的美。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐、Flash、羽毛、葫芦丝、二胡。

活动过程：

一、进入教室

师自我介绍：大家好!我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗?

幼：知道。

师：你真聪慧，你怎么知道的呀?

幼：不知道。

师：傣族是我们中国的一个少数民族，主要聚居在云南省西双版纳，是一个历史悠久的民族。

今日我给大家带来了一首傣族音乐，我们一起来观赏吧!

二、观赏音乐

师：听了这段音乐你们有什么感觉?

幼：好听、快乐，感觉象在妈妈怀里睡着了一样。

师：恩，好的，还有什么不同的感受吗?那你感觉怎样?有不同的意见吗?

师小结：这段音乐听上去感觉很安静、悠扬，心里感觉很舒服，象小河流水一样。

三、再次观赏，辨别乐器

师：那这段音乐用什么乐器演奏的呢?你们知道吗?

幼：二胡、葫芦丝、喇叭。。。

师：我们来听一听是不是这些乐器演奏的?试一试乐器。

师：有的小朋友说二胡，有的说用葫芦丝，那究竟是不是呢?我们再来听一听音乐。

幼：葫芦丝。

师：真聪慧，你怎么知道的呀?

出示葫芦丝，师：这段音乐主要是用葫芦丝演奏的，是我们傣族的一种民族乐器，你们猜猜看它为什么叫葫芦丝呀?

幼：由于上面有个葫芦。

师：恩，还由于它吹奏出来的声音就象抖动丝绸那样飘逸、轻快，所以称它为葫芦丝。我们一起吹一吹吧!(等待前奏再开头)

四、观赏Flash

师：我们傣族除了有葫芦丝，还有许多漂亮的风景呢!我们一起观赏吧!

看完后提问：你在里面看到了什么?

幼：有许多竹子。师：对，这是我们傣族很有代表性的竹子，叫作凤尾竹。

幼：有人在吹葫芦丝。师：你看的真认真。

幼：有房子。师：那是我们傣族的竹楼。

幼：月亮。师：恩，月亮高高地挂在天上。

幼：好几个人。师：对，还有傣族的姑娘小伙子们。

师小结：在我们傣族，月亮高高地挂在天上，月光严厉地照在地上，一片一片的凤尾竹，美的象那绿色的雾。那刚刚这首好听的音乐就叫做《月光下的凤尾竹》。这么美的风光，这么好听的音乐，瞧，还引来了谁呀?

幼：小孔雀。师一边换裙子一边：傣族人民把孔雀看作是才智、吉利、幸福的象征。

五、教师表演舞蹈

师：我们来看看小孔雀在这首音乐里干什么?

教师表演完，提问：小孔雀在干什么?

幼：漫步。师：它是怎样漫步的?恩，它走路的时候是很轻快、飘逸的，我们一起学一学它轻快地漫步。(表扬：这个小孔雀很轻快)

幼：喝水。师：小孔雀喝水的时候也是轻轻的，很优雅的，一起学一学。

幼：理毛。师：恩，动身前，小孔雀还理理毛呢。我们一起学一学。

幼：跳舞。师：它跳舞的时候是特别快乐的，扬起了羽毛，我们一起学一学。

师小结：恩，夜幕降落，严厉的月光洒在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，预备动身了，小孔雀静静静地漫步，真轻快;走走很快乐，跳个舞;跳舞累了，轻轻地喝喝水。

六、再次听音乐做动作

师：那小孔雀是在音乐的什么时候理毛?什么时候漫步?什么时候会跳舞?什么时候会喝水呢?我们再听一听音乐，想一想。

师随着音乐提问：这时候小孔雀干什么?幼做动作：小孔雀梳梳羽毛，预备动身了;这时候它在做什么?月光多美呀!恩，小孔雀散漫步;那这时候呢?天气真好，跳个舞吧;最终呢?小孔雀累了喝喝水吧!

七、跟音乐表演

师：我们跟着音乐来做一回优雅名贵的小孔雀好吗?(留意要听好乐句变化噢!)

幼：好!

表扬：我很喜爱这个小孔雀，由于她刚刚漫步的时候很轻快;我也很喜爱这两个小孔雀，她们喝水的时候是静静静的。

八、戴上羽毛表演

师：小孔雀表演的真好!我还带来了许多孔雀羽毛，小孔雀们快来戴上了表演吧!

表扬：这个小孔雀装扮的真快，这个小孔雀还会帮忙其他小孔雀呢!真好