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大班音乐新年的笑声教案

大班音乐新年的笑声教案1

活动目标

1、能唱准跨度较大的音、把握好切分音构造。

2、感受新年的喧闹、欢乐的心情。

活动预备

鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。

幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

2、理解歌词、学习歌曲。

师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿争论）

教师：由于是新的一年由开头了、人们心里很快乐、为了庆祝所以要过元旦这个节日。

师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

教师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

师：“为了庆祝这个节日、教师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（教师示范完整的唱一遍）

师：“你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”（幼儿说）

师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿答复）

教师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词、2——3遍

教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

师：“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）

师：“那我们依据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样？”（教师带着幼儿有感情的演唱一遍）

活动完毕

：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带着幼儿做嬉戏）

大班音乐新年的笑声教案2

【活动目标】

⒈学唱歌曲、唱准切分音。

⒉体验歌曲欢快的心情、感受新年的喧闹与欢快。

【活动预备】

切分音节奏卡；图谱

【活动过程】

一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

⒈过新年了、你们快乐吗？你听到新年里有哪些快乐的声音呢？

⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。

⒈教师范唱第一遍：理解并初步把握切分音。

⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？

（依据幼儿答复出示节奏卡）

⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。

⒉教师范唱其次遍：理解歌词内容、出示图谱。

提问：

⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。

⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简洁理解大自然的规律）

⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。

⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。

提问：你们喜爱哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很欢乐、我们要用什么样的表情、声音进展演唱呢？

⒉幼儿有感情的集体演唱其次遍。

⒊分角色演唱

教案四

【活动目标】

1、能说出春节里感兴趣的事、并依据歌曲的构造创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音、把握好切分音。

3、感受新年的喧闹、体验欢快的心情。

【活动预备】

钹、鼓、鞭炮等。

【活动过程】

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里、你听到了哪些声音？

2、学习新歌《新年的笑声》。

（1）出示钹、鼓和鞭炮、仿照它们的声音。

（2）学习节奏型：XXXXXXXXX0A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

（3）幼儿完整观赏歌曲、理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么？

C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。

（4）幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

（1）沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？

（2）师依据幼儿说的示范编歌词。

（3）幼儿依据歌曲的构造创编歌词。

（4）师带着幼儿演唱新的歌词。

4、律