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劳动最光荣主题班会记录(精选7篇)

劳动最光荣主题班会记录精选篇1

一、活动主题：

“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳

动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动

的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假

期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让

同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，

我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养

成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的*，或发生

在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。

体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自

己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作

品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

劳动最光荣主题班会记录精选篇2

活动目标设计：

1.通过活动让学生知道五月一日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3.激起学生尊敬和热爱劳生动民的感情。

活动准备：

1.认识“五一”劳动节的多媒体课件。

2.工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3.《劳动最光荣》音乐磁带。

活动过程设计：

一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发学生活动的兴趣。

导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

二、介绍“五一”国际劳动节。

老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢它，我们人们

也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

1.老师出示五月一日的日历，请学生认读五月一日，提示学生想一想为什么

字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

2.讲授“五·一”劳动节的来历，告诉学生五一劳动节是全世界劳动、工作

的人都过的一个重大节日。

3.请学生说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

三、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发学生理解劳动者是用自己的劳动

为大家服务的人。

2.请学生说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片，指引学生建立尊敬劳生动民的感情。

1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，

清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，

老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

2.依据学生已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发学生发现他

们的工作和小朋友生活的关系，指引学生尊敬他们。

劳动最光荣主题班会记录精选篇3

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实

践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、

家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动

的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

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