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大班音乐教案《小狗抬轿》

大班音乐教案《小狗抬轿》1

活动目标：

1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐幽默，喜爱参与唱歌活动。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、材料预备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。

2、阅历预备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。

活动过程：

一、练声导入

师：(山谷图片)孩子们，你们瞧!这是什么地方啊?这是一片漂亮的大山谷。山谷呀还会和我们做嬉戏呢!假如你对它大声地说话，它也会对你大声地说话;假如你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩!

师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带着幼儿练声)

二、学习歌曲《小狗抬轿》

1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。

师：森林里啊，还发生了一件好玩的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?

幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。

师：后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词：老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。

师：这件事儿好玩吗?那咱们一起来从头到尾说一说。

2、教师范唱，结合图谱。

师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听!

教师清唱歌曲，钢琴给前奏。

师：好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏，慢速)师：你们真聪慧，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更好玩，一起试一试!

3、玩嬉戏，进一步熟识旋律与歌词。

嬉戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的嬉戏了。

教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进展对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视状况而定。

师：你们可真厉害，黄教师要把掌声送给你们!

三、表演歌曲

师：今日啊，黄教师还给小朋友预备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件好玩的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。预备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。

四、完毕活动

师：表演得真不错，刚刚我看到好多小朋友都想来演一演呢!不焦急，教师还给你们预备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。

活动反思：

以往开展唱歌活动，根本都是课前预备一套图谱来帮忙幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地呈现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很简单产生依靠感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今日我没有预备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮忙幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思索，猜想情节进展。比方讲到一只小狗跌一跤时，教师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个方法真正好时再问：“假如你是小狗，你会怎么做呢?看谁的方法最最好。”等等，鼓舞幼儿大胆猜想，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓舞幼儿，这样就营造了轻松活泼的课堂气氛，孩子们参加主动、反响积极。

另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段完毕时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到“一二三，向上抛，老虎跌个大老跤!”时，和善的孩子们为小狗的聪慧与英勇喝彩，快乐的手舞足蹈，把整个活动推向高潮。

一个活动很快完毕了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵教师，老虎有没有摔死啊?”我问：“怎么啦?”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈，这就是我们得意的和善的天真的孩子!同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓舞幼儿依据歌曲内容画图片，最终老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜想和意愿画下来。这样既满意了每位幼儿表达的愿望，又呈现了不同幼儿的结局愿望，爱护了幼儿的共性想像与进展。

大班音乐教案《小狗抬轿》2

活动目标：

1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的心情特点。

2、积极参加活动，能有表情，较完整地演