第七单元第7课时口语交际 大单元教学课件 统编版语文六年级上册.pptx

口语交际（部编版）六年级上第7课时

一素养目标目录图片激趣二名家欣赏三了解作品四交际指导五六书法漫谈

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过口语交际的学习，感受书法艺术独有的文化魅力和特点，热爱和传承中华文化。写作前怎样列出合理的提纲。能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。交流时，能分点说明，有条理地表达，并能对感兴趣的话题深入交谈。感悟中华书法艺术的博大精深，在交际过程中感受书法的艺术魅力，受到艺术的熏陶。

二图片激趣

在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰，张大千画虎，黄胄画驴……他们画的动物栩栩如生，深受人们的喜爱。

《下山虎》张大千齐白石：1863-1957。现代杰出画家，书法家，篆刻家。

《鹰》李苦禅徐悲鸿：1895-1953。中国现代美术的奠基者、画家和美术教育家。

三名家欣赏

书法是我国的国粹，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。导入话题

兰亭集序

柳公权《玄秘塔碑》拓本（局部）

柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

四了解作品

应该怎样介绍一幅书法作品呢？应该从哪些角度来介绍作品呢？

导入话题背后故事作品地位字体风格欣赏书画作家资料怎样了解一幅书法作品呢？

锦心绣口李太白之文章，铁画银钩王羲之之字法。”可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外，还写得一手好文章呢？东晋永和九年（353年）农历三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即《兰亭集序》。《兰亭集序》的由来

《兰亭集序》通篇遒劲飘逸，字字精妙。其笔法刚柔相济，书体以散求正，线条变化灵活，点画凝练。

有谁了解《兰亭集序》的作者王羲之？说一说你了解到的王羲之吧！

王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

王羲之吃墨的故事王羲之小时候写字时专心致志，有一次，他在书房中聚精会神地写字，一时间忘记了吃饭。母亲只好让书童给他把饭送过去，有馒头，还有蒜泥。过了一会儿，当母亲来书房看王羲之的时候，一进书房便笑得前仰后合。原来王羲之边吃馒头边看字帖，竟将墨汁当成蒜泥蘸着吃了，弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时，他才恍然大悟。

五指导交际

刚才我们交流了这么多关于《兰亭集序》和王羲之的信息，想一想，我们怎样表达才能更有条理，更生动。

交流的过程中可以结合图片、实物等，使自己的讲述更加生动。

观点明确、语言简洁。条理清晰，如果要交流的看法较多，可以列提纲分条讲述。

认真听取他人的讲话，听完后给出合理的意见或建议，对自己感兴趣的话题可以进行深入的交流。

我最喜欢的书法作品是……这幅作品有三个特点……我知道王羲之练字的故事……列句式，助表达

六书法漫谈

组团聊书法吧：谁和你的话题相同呢？你们可以组个聊天团，一起来交流。

话题取个名：想一想：给小组话题命名。议一议：怎样介绍才精彩。

话题名称分点说明讲述生动至少一个聊的深入内容展评标准表格

临摹喜欢的书法家作品。向朋友介绍自己喜欢的书法大家。课后拓展

课程结束