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师德师风建设工作述职制度

第一章总则

为全面加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，确保教育教学质量，根据国家教育法规、相关政策及本单位的实际情况，制定本制度。本制度旨在明确师德师风建设的目标、适用范围、管理规范及执行流程，以促进教师的职业道德、行为规范及专业发展，构建和谐的教育环境。

第二章制度目标

1.增强师德意识：通过制度建设，提高全体教师的师德意识，使其自觉遵守职业操守，做学生的良师益友。

2.规范教育行为：明确教师在教育教学过程中的行为规范，保障教育教学的公正性与科学性。

3.提升专业素养：鼓励教师不断学习与进修，提高自身的教育教学能力与学术水平。

4.构建和谐师生关系：促进教师与学生之间的良好互动，营造积极向上的校园氛围。

第三章适用范围

本制度适用于本单位全体教职员工，包括专任教师、兼职教师及其他相关人员。所有教职员工必须遵守本制度，确保师德师风建设的有效实施。

第四章制度依据

本制度依据以下文件及法规：

1.《中华人民共和国教师法》

2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》

3.《教育部关于加强师德师风建设的实施意见》

4.本单位相关规章制度

第五章师德师风管理规范

5.1师德师风基本要求

1.忠诚教育事业：教师应热爱教育事业，关心学生成长，履行教书育人的职责。

2.遵守职业道德：教师应遵循教育伦理，尊重学生人格，公正对待每一位学生。

3.树立榜样作用：教师应以身作则，积极传播正能量，成为学生的榜样。

4.保持良好形象：教师在社会活动中应注意自身形象，避免不当行为影响教育声誉。

5.2教师行为规范

1.课堂教学：教师应认真备课，遵循教学大纲，保证课堂教学质量，不得随意缺课或迟到早退。

2.学生管理：教师应关注学生身心发展，及时沟通，妥善处理与学生的关系，避免体罚或变相体罚。

3.家校联系：教师应主动与家长沟通，及时反馈学生在校表现，建立良好的家校合作关系。

4.教育评价：教师应客观、公正地评价学生，避免因个人喜好影响学生成绩。

第六章执行流程

6.1师德师风培训

1.定期培训：每学期组织一次师德师风培训，邀请专家授课，提高教师的道德素养和专业能力。

2.学习交流：鼓励教师参加各类师德师风学习交流活动，分享经验与心得。

6.2师德师风考核

1.考核方式：通过课堂观察、学生评教、家长反馈等多元化方式进行师德师风考核。

2.考核结果：考核结果作为教师年度考核、晋升、评优的重要依据。

6.3师德师风反馈

1.意见收集：设立师德师风反馈渠道，及时收集师生、家长对教师行为的意见及建议。

2.定期总结：每学期对反馈意见进行汇总，分析问题，制定改进措施。

第七章监督机制

7.1监督机构

成立师德师风建设工作小组，负责制度的实施与监督工作。小组成员由学校领导、教务处、德育处及教师代表组成。

7.2监督内容

1.日常监督：对教师的日常教学行为进行巡查，发现问题及时整改。

2.定期检查：每学期进行一次全面的师德师风建设检查，形成书面报告。

7.3违规处理

对违反师德师风的教师，依据相关规定进行处理，情节严重者可予以辞退，并通报全校。

第八章附则

1.解释权：本制度由师德师风建设工作小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：根据实施情况和反馈意见，定期对本制度进行修订，确保其与时俱进，适应教育发展的需要。

第九章总结

师德师风建设工作是一项长期的、系统的工程，需要全体教职员工共同参与。通过本制度的实施，我们将能够有效提升教师的职业道德水平，规范教育行为，促进师生之间的和谐关系，为实现教育的根本任务奠定坚实的基础。

参考文献

1.教育部《中小学教师职业道德规范》

2.《中华人民共和国教师法》

3.《关于加强师德师风建设的实施意见》

通过以上条款的制定，我们期望在全校范围内形成良好的师德师风氛围，推动教育事业的发展，培养出更多优秀的人才。