【课件】点、线、面、体++课件-2024—2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

6.1.2点、线、面、体;

学习目标

1.通过观察实物和立体图形，认识平面和曲面、直线和曲线以及点的特征，归纳出简单几何体的点、线、面、体的区别。

(点、线、面、体的区别)

2.通过动手操作、观察动画，知道“点动成线”,“线动成面”“面动成体”,归纳出简单几何体的点、线、面、体的联系。

(点、线、面、体的联系);

任务一：点、线、面、体的区别

长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体。几何体简称为体.

你能举出生活中的几何体吗?;

任务一：点、线、面、体的区别

观察与思考：

体是由什么围成的?它们有什么不同?

你能再举出一些平面与曲面的例;

面与面相交成线，它们有什么不同?;

线与线相交成点;;

任务一：点、线、面、体的区别

小组合作：如图所示的立体图形，是有_____个面组成的，其中有

_个平面，有___个曲面，面与面相交形成_______条线，其中曲线

有_____条。;

检测任务一

1.下面各组几何体中，每个几何体至少有一个面是曲面

A.圆锥、棱锥B.圆柱、棱柱

C.球、圆锥D.长方体、圆锥

2.·是卷)围成下列立体图形的各个面(中A，;

4吾归纳小结

点、线、面、体之间的区别

1、图形是由点、线、面、体构成；

2、面有平面和曲面，线有直线和曲线。

3、面与面相交的地方形成了线；线与线相交的地方是点。;

任务二：点、线、面、体的联系

活动1:

笔尖在纸上运动，观察笔尖运动后会形成什么图形?

你能通过上面现象得出什么结论呢?点动成———线;

任务二：点、线、面、体的联系

活动2:用笔模拟汽车的雨刷在挡风玻璃上滑动，滑过的轨迹可

以看作什么?

你能通过上面现象得出什么结论呢?线动成——面;

任务二：点、线、面、体的联系

活动3:将手中的三角尺绕一直角边旋转1周，将数学书绕一边旋;

检测任务二

如下图，上面的平面图形绕轴旋转一周，可

以得到下面的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.;

检测任务二·变式

3.左图图形绕给定的直线旋转一周后

形成的几何体是(D);

2.如图甲所示物体，可由图乙中的B图形绕给定的直线旋转而成。

:l

甲

AB乙CD;

检测任务二·能力提升

将一个长方形绕它的一边旋转一周得到的几何体是圆柱，现有一个长是5cm,宽是3cm的长方形，

绕它的一边旋转得到的几何体，求几何体体积。

5cm

3cm;

V圆柱=底面积×高

V?=52.π.3=75πV?=32.π.5=45π