大班音乐优质课教案《快乐的修鞋匠》.docxVIP

大班音乐优质课教案《快乐的修鞋匠》_省音乐优质课樱花教案

活动目标

1.初步了解作品的构造和它所表现的形象和内容，感受其欢乐、活泼的音乐风格。

2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。

活动预备

1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。

2.手指嬉戏、《欢乐的小鼹鼠》音乐。

3.《欢乐的小鼹鼠》ppT。

活动过程

1.通过手指嬉戏熟识音乐的节奏，引出小鼹鼠。

(1)师：小朋友们，现在请伸出双手跟教师来做一个切土豆请客的手指嬉戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘子里(左手摊平)。拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。

(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?

(3)出示课件，幼儿答复：小鼹鼠。

2.整体观赏音乐。

(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情?

(2)完整观赏第一遍音乐，教师参加手指表演。提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情?

3.分段观赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。

(1)乐段A。

边叙述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些淘气的小鼹鼠离开队伍，但到最终他们还是会回到队伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心。)由于一个人走特别危急。

引导幼儿随着A段音乐做动作。

(2)乐段B。

突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢?(幼儿自由答复)似乎是狮子的声音，似乎又不是，整整队伍连续往前走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最英勇，第一个爬起来。(孩子做摔倒状)

(3)乐段A。

小鼹鼠们连续排着整齐的队伍往前走，淘气的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最终又回到队伍中。(教师边表演边叙述，并请幼儿随音乐做动作。)

(4)乐段C。

他们来到一片草地上，草地上有漂亮的大蝴蝶跳舞(鼓舞孩子用美丽的姿势表现音乐)，玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急赶忙忙的回到家。

4.教师带着幼儿完整随音乐做动作，提问：小鼹鼠除了在肩膀上走，还可以走到身体的什么部位?(头顶、腰上、腿上、脚上等。)

5.幼儿随音乐做自己创编的动作。

6.嬉戏：欢乐的小鼹鼠。

(1)请小朋友们扮演小鼹鼠，教师扮演鼹鼠妈妈，一起随音乐去郊游。规章：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。

(2)在教师的引领下，幼儿随音乐表现欢乐的小鼹鼠。

大班音乐优质课教案《欢乐的小孔雀》

【活动目标】

1、尝试仿照孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。

2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。

【活动预备】

音乐欢乐的小孔雀、孔雀飞来ppT

【活动过程】

一、乘着巴士去版纳

1、开着大巴去版纳吧!教师做司机。

----去过西双版纳吗?(幼儿自由叙述)西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳漂亮的风景吧!教师做司机。(仿照不同速度的教.案网.)邀请你们一个个表演了，你们变成了漂亮的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到漂亮的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你美丽的造型不动。

3、渐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

孔雀是孩子们特别熟识的也是一种美的象征的动物，教师设计了《欢乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的根本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边是如何解决这一问题的呢?请教师们依据下面的问题进展思索：

抛问：

1、起伏步是舞蹈中的一个根本舞步，本次学习是否可行有效?

2、教师的孔雀舞表演在教学中有何作用?教师的舞蹈表演在幼儿探究前相宜还是在幼儿探究后相宜?为什么?

大班音乐优质课教案《音乐火车》

幼儿园大班音乐教案：音乐火车

活动名称：音乐火车

设计意图：幼儿园音乐教学的目的是