山东省泰安市新泰市第二中学2024-2025学年高三全真四模生物试题试卷含解析.docVIP

山东省泰安市新泰市第二中学2024-2025学年高三全真四模生物试题试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是

A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

B．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

C．酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素

D．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活

2．烟粉虱是一种危害性很大的农作物害虫，丽蚜小蜂是其天敌。某菜园中通过释放丽蚜小蜂，有效地控制了烟粉虱的爆发。如图是防治过程中它们的种群数量变化曲线，下列叙述错误的是（）

A．甲、乙分别表示烟粉虱和丽蚜小蜂

B．5月底至6月底，甲种群呈“J”型增长

C．6月底，乙种群的年龄组成为增长型

D．7月份乙种群数量下降的原因是食物不足

3．枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表。下列叙述正确的是（）

枯草杆菌

核糖体S12蛋白55～58

位氨基酸序列

链霉素与核糖体

的结合

在含链霉素培养基

中的存活率（%）

野生型

…—P—K—K—P—…

能

0

突变型

…—P—R—K—P—…

不能

100

注：P一脯氨酸；K一赖氨酸；R一精氨酸

A．突变型的产生是枯草杆菌的基因发生碱基对缺失或增添的结果

B．链霉素通过与核糖体的结合，抑制了枯草杆菌细胞的转录功能

C．突变型的产生表明枯草杆菌种群的基因频率发生了改变

D．突变型枯草杆菌与野生型枯草杆菌不属于同一个物种

4．下列有关真核细胞结构与功能的叙述，存在可能的是（）

A．没有线粒体的细胞进行有氧呼吸

B．没有叶绿体的细胞进行光合作用

C．没有形成纺锤体的细胞完成有丝分裂

D．没有同源染色体的细胞进行有丝分裂

5．线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白。丙二酸与琥珀酸结构相似，可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。为探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，进行实验设计。下列叙述不合理的是

A．实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用

B．实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶

C．实验分组：对照组加琥珀酸、实验组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶

D．观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短

6．将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述正确的是（）

A．该反应体系中酶促反应速率先慢后快

B．酶C提高了A生成B这一反应的活化能

C．实验中适当提高反应温度可使T2值减小

D．T2后B增加缓慢是由于A含量过少导致

7．下列有关生物进化的叙述，错误的是()

A．长期的地理隔离可能产生生殖隔离，从而形成新物种

B．细菌在接触青霉素后才产生抗药性突变个体

C．狼和兔子通过相互选择，达到共同进化

D．外来物种入侵可改变生物进化的速度和方向

8．（10分）下列有关教材中相关实验的叙述，错误的是（）

A．建立血糖调节模型实验中涉及的模型种类有物理模型和概念模型

B．探究酵母菌种群数量的变化时，应设空白对照排除无关变量干扰

C．土壤中小动物类群丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法

D．浸泡法处理插条生根适用于较低浓度溶液及空气湿度大和遮阴环境

二、非选择题

9．（10分）探究环境因素对小麦光合作用的影响，实验处理及结果如下：

（1）D1蛋白位于叶绿体的______上，参与水的分解，产物用于_____反应中CO2的还原。

（2）研究高温对小麦光合作用强度的影响机制，测定D1蛋白含量、D1蛋白基因表达量和D1蛋白分解基因表达量，结果如图。

组别及处理方法：CK：水、25℃；H：水、36℃；P：黄体酮、25℃；P+H：黄体酮、36℃

①据图甲、乙的CK组和H组分析：高温下光合作用速率_____________，推测可能与_________________有关。

②据图丙、丁结果进一步推测高温引起H组D1蛋白含量变化的原因是：D1蛋白能可逆性转化成中转形式D1蛋白，进而避免被分解。依据是CK组D1蛋白合成量与分解量大致相同，而H组D1蛋白合成量___________分解量。

（3）进一步研究