三年级数学教学计划 .pdfVIP

三年级上册数学教学计划

一、班级情况分析

本学期我接了三年级二班的数学课，并且担任三年级二班的班主任。

三年级二班学生人数多，素质参差不齐，必须要做的是让全班学生的基础打好，

为四五年级的学习做好准备，多辅导后进生，让后进生赶上来，在这个班级上

课要做到因材施教，使每一个学生都有机会展示自己，都能有所进步。

二、学生情况分析

这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经

比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不

在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高

学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。根据学生的年龄特点和认知规律，

在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生

能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、

中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习

惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够

灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考

问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人

而异，因材施教。

三、全册教材分析

教学内容：

数学教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、

统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂

两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔

算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、

西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋

转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。

统计与概率：可能性的大小

教学目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的

乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初

步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过

程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并

认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作

能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形

的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别

其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线

图。形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件

发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识

解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的

密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数

学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活

动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两

位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。

“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，

新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解

决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分

体验，把主动权放给