北师八上2.7.1二次根式（1）.pptxVIP

第二章实数2.7.1二次根式（1）北师大版数学八年级上册

学习目标1、理解二次根式的性质.了解最简二次根式的定义.会利用积的与商的算术平方根的性质化简二次根式.2、经历探索二次根式概念的过程，理解二次根式的意义，掌握其运算及应用方法

情景导入前面，我们学会平方根和算术平方根：

情景导入前面，我们学会平方根和算术平方根：?

情景导入1．正数有没有算数平方根，负数呢，0的算数平方根是什么？2．求下列各数的算数平方根，并用式子表示.16，，3，121，12有没有0

探索新知二次根式的概念及有意义的条件一观察下列代数式：可以发现，这些式子我们在前面都已学习过，它们的共同特征是：都含有开平方运算，并且被开方数都是非负数.

总结归纳探索新知其中a叫做被开方数．特点：①都是形如的式子，②a都是非负数.二次根式的概念一般的，形如(a≥0)的式子叫做二次根式．

探索新知例：下列各式中，哪些是二次根式？哪些不是？解：(1)(4)(6)均是二次根式，其中a2+1属于“非负数+正数”的形式一定大于零.(2)(3)(5)(7)均不是二次根式.

探索新知2.a可以是数,也可以是式；3.形式上含有二次根号；5.既可表示开平方运算,也可表示运算的结果.1.表示a的算术平方根；4.a≥0,≥0(双重非负性)；注意：一般地，形如（a≥0)的式子叫做二次根式.

探索新知思考：（1）当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？x≥2（2）当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？呢？当x为任意实数时，在实数范围内都有意义．当x≥0时，在实数范围内有意义．

探索新知总结归纳求二次根式中字母的取值范围的依据：1.根号内的式子是非负数。2.若含有分母，则分母不为零.

探索新知?解：（1）x≥1（2）x≤0（3）x为任意实数（4）x0（5）x≥0（6）x≠0

探索新知例：当x取怎样的数时，下列各式在实数范围内有意义？分析：要使二次根式有意义，则被开方数是非负数．解：(1)欲使有意义，则必有2x－6≥0且x－5≠0，所以x≥3且x≠5.(2)欲使有意义，则必有x－2≥0且5－x≥0，所以2≤x≤5.

探索新知二次根式的性质及化简二计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律？????????662020

探索新知思考：成立吗？为什么？∵∴这个等式不成立.成立吗？为什么？∵∴这个等式不成立.

探索新知说明：公式中字母a≥0，b≥0（或b＞0）这一条件是公式的一部分，不应忽略．积的算术平方根，等于算术平方根的积；商的算术平方根，等于算术平方根的商．总结归纳

探索新知???观察化简结果（关键看被开方数），想一想有什么共同特征？

探索新知一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫做最简二次根式.最简二次根式特点：1、被开方数不含分母;2、被开方数不含能开得尽方的因数或因式;3、分母不含根号.总结归纳最简二次根式概念：

探索新知例：下列各式中，哪些是最简二次根式？哪些不是最简二次根式？不是最简二次根式的，请说明理由．解：(1)不是，因为被开方数中含有分母．(3)不是,因为被开方数是小数(即含有分母)．(4)不是，因为被开方数24x中含有能开得尽方的因数4，4＝22.(5)不是，因为x3＋6x2＋9x＝x(x2＋6x＋9)＝x(x＋3)2，被开方数中含有能开得尽方的因式．(6)不是,因为分母中有二次根式．(2)是．

探索新知例：化简成最简二次根式：解:

探索新知总结归纳(1)定义：化去分母中根号的变形叫做分母有理化；(2)依据：分式的基本性质及(a≥0)；(3)方法：将分子和分母都乘分母的有理化因式．分母有理化

当堂检测1.下列式子不是二次根式的是(