三年级下册数学教案第五单元小数的初步认识精选∣西师大版(2022秋).pdfVIP

三年级下册数学教案第五单元小数的初步认识

（2）∣西师大版（2022秋）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到

文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全

“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时

刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每

日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每

天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、30

0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮

藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文

章增色添辉。一．教学目标：

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学

习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我

大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗

读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1.

知识与技能：明白什么是一位小数，如何比较一位小数的大小。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打

算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可

少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提

问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适

中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观

看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结

合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看

雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有

的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信

说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接

着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿

下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下

一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿

观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿

摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷

雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础

上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展

想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用

的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观

看对象。2.过程与方法：结合上一课时的内容，让学生明白以米为单位的

小数的实际含义；通过观看让学生认识一位小数，并比较它们的大小。

3.情感态度和价值观：通过对一位小数的初步认识，使学生认识小数

在实际生活中的应用，培养学生的观看能力.

二.教学重点难点：

把几米几分米几厘米的数表示成米作单位的小数

什么是一位小数及一位小数大小的比较。

三．教学预备：课件。

四．课时安排：1课时

五．教学过程：

1.复习导入：

同学们，上节课我们学习了如何读写小数以及如何把几元几角几分表

示成用元作单位的小数。提问两名学生，回答什么是小数，然后出示幻灯

片第2张，让同学们举手回答每一个小题，复习检查上节课所学的内容，

并对学生的回答及时作出评判。

2.导入新课：

出示幻灯片第3张：

同学们，你们都明白自己的身高是多少吗？

现在我们来看这位老师来给同学们量的身高。

小明说：“我的身高是1米3分米5厘米。”

老师说：“小强的身高是1米2分米。”

小华说：“小东身高9分米。”

同学们，依照上节课学的内容，你能把这些几米几分米几厘米的单位，

表示成以米为单位的小数吗？

出示幻灯片第4张：

我们都明白1米=10分米=100厘米，就像1元=10角=100分那样，上

节课我们用线段来表示1元，然后分成10份，每份是1角；分成100份，

每份是1分。那我们是不是也能画一根1米的线段，然后分成10份，