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《铺满金色巴掌的水泥道》生字拼音组词近反义词与词语解释

《《铺满金色巴掌的水泥道》生字拼音组词近反义词与词语解释》

这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《铺满金色巴掌的水泥道》生字拼音组词近反义词与词语解释

01

我会写

铺pū(铺床、铺满、铺张浪费)

泥ní(泥土、水泥、泥巴)

晶jīng(结晶、晶体、亮晶晶)

紧jǐn(紧张、抓紧、赶紧)

院yuàn(院子、庭院、院落)

印yìn(印章、手印、脚印)

排pái(排列、排队、竹排)

列liè(列举、队列、罗列)

规guī(规则、规定、常规)

则zé(法则、原则、以身作则)

乱luàn(乱跑、乱说、胡乱)

棕zōng(棕色、棕毛、棕树)

迟chí(迟到、迟钝、推迟)

02

我会认

洼wā(山洼、水洼、坑坑洼洼)

凌líng(凌乱、凌晨、盛气凌人)

增zēng(增添、增加、增高)

靴xuē(雨靴、靴子、马靴)

03

多音字

数shù(数学)shǔ(数着)

铺pù(店铺)pū(铺满)

觉jué(觉得)jiào(睡觉)

04

近义词

明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱

增添——增加愉快——快乐

05

反义词

潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐

小心——马虎愉快——难过

06

理解词语

印着：留下痕迹。

规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。

明朗：光线充足(多指室外)。

熨帖：贴切、妥帖。

凌乱：杂乱无序。

2、《反义词歌》教案

设计理念

本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联

系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，

让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子

学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字。

2能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

3能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词

意义上的相反和相对，主动积累词语。

4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进

一步体会和表现汉字的形体美。

教学重难点

认写生字。

教学准备

教师：生字卡片和相关图片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。

2孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现

了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义

词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。

二、观察感悟，学习新课

1读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。

2出示第一组图片：

图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一

个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引

导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。

这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼

音认识一下它们吧！

3孩子借助拼音认读新字。

4孩子们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，

避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新

朋友的特征吧！

5教师在孩子们说出自己识记这两个生字的方法后，要适时肯定

孩子们学习生字的方法。

6我们今天学习的课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利

用拼音，再认识几位新朋友吧！

7让孩子用学习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。

8检查孩子自学生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读

生字。

9让读得好、记得牢的孩子