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《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

一、教学目标

1、正确认读“洼、印”等六个生字。读准多音字“熨”，学会书写“铺、熨”两个生字。

2、学习运用不同的方法理解词语，能正确、流利地朗读课文。

3、感知水泥道的美，体会我对水泥道的喜爱之情。

二、教学过程

（一）导入

第二单元我们将伴随着秋姑娘的步伐踏入秋天的大门。今天我们要学习第二单元第五课

铺满金色巴掌的水泥道。

1、写铺字。齐读课题。

2、水泥道上铺满了什么。铺满了金色巴掌的什么。

3、金色的巴掌到底指的是什么？我们走进课文，来学习这篇课文。

（二）自由读文

自读提示：

1、自由读文，注意读准字音，读通句子。

2、思考：课文主要讲了什么内容。

我时，天开始，院墙外的水泥道上铺了很

多，就像铺上了一块。

（三）认识生字

1、读词语

2、单个生字分类认识。

3、读句子

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

理解“凌乱一词

（四）默读课文

默读课文15自然段，思考：“金色巴掌”指的是什么？是谁给我送来“金色巴掌”？

1、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶

子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

练习短语一片片（）的叶子

一（）（）的（）

2、一夜秋风，一夜秋雨。

3、啊！多么明朗的天空。

理解“明朗”一词。

（五）回家作业：

1、巩固所学生字，练写“铺、印”。

2、朗读课文，抄写喜欢的句子。