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小学数学教材分析;;;;;;;;;;3.注意为教师创设数学问题情境提供丰富素材。
首先，许多例题插图中安排了解决问题的多个信息，供教师选择使用。
其次，很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体课件等教学辅助手段创设生动情境提供了方便。;;;;;;;;;;; 2.计算
(1)万以内的加、减法降低了难度
(2)乘、除法降低了要求
(3)四那么混合运算降低了要求
(4)增加了分数、小数的简单计算
(5)加强了估算的内容
(6)加强了计算内容的探索性
(7)实验教材计算内容的编排表达了算法多样化的理念;;;;;;;;;;;九、小学数学如何突破重难点？
1、抓住教材，认真备课，突出重点，突破难点。
2、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点。
3、以板书设计为突破口，突出重点，突破难点。
4、动手操作，强化感知，突出重点，突破难点。
5、精心设计课堂练习，突出重点，突破难点。;;〔二〕如何“活用教材”？
1、根据获得的数学教学资源，疏理授新知识点，真正确立“教什么”。
2、确立教学目标及教学重、难点，着手进行构思具体的教学设计，确定教学流程，牢牢把握“怎么教”。
3、设计出简单、实效、生活化的可行的教学流程，真正表达活用教材。;谢谢聆听
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