人教版部编道德与法治二年级上册15《可亲可敬的家乡人》说课稿.pdf

人教版部编道德与法治二年级上册15《可亲可敬的家乡人》说课稿

一.教材分析

《可亲可敬的家乡人》是人教版部编道德与法治二年级上册的第15课，本课

内容旨在让学生了解和尊重家乡的文化、历史和人物，培养学生热爱家乡、尊重他

人的情感。通过学习本课，学生可以增强对家乡文化的认同感，提高与他人交往的

能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家乡有一定的了解，但还不够深

入。学生的认知能力、观察能力和表达能力逐渐发展，可以通过观察、思考、讨论

等方式，了解家乡的文化、历史和人物，表达自己对家乡的热爱和尊重。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解家乡的文化、历史和人物，提高对家乡的认同感。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、

思考能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。

四.说教学重难点

1.重点：了解家乡的文化、历史和人物。

2.难点：培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和启发式教学法，激发学生

的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、故事等素材，直观地展示家乡的文化、

历史和人物，帮助学生更好地理解和记忆。

六.说教学过程

1.导入：通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的美丽景色，激发学

生对家乡的热爱之情。

2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生关注家乡的文化、历

史和人物。

3.教学环节一：家乡的文化

1.教师展示家乡的图片，引导学生观察并说出家乡的特点。

2.教师通过讲解或让学生自主阅读教材，介绍家乡的文化特色，

如民俗、传统手工艺等。

3.学生分组讨论，分享自己了解到的家乡文化。

4.教学环节二：家乡的历史

1.教师通过讲述或播放视频，介绍家乡的历史事件或名人故事。

2.学生分享自己了解到的家乡历史。

3.教师引导学生思考家乡历史对自己的影响。

5.教学环节三：家乡的人物

1.教师展示家乡名人的图片，引导学生观察并说出他们的贡献。

2.教师通过讲解或让学生自主阅读教材，介绍家乡名人的事迹，

如科学家、艺术家等。

3.学生分组讨论，分享自己了解到的家乡人物。

6.总结：教师引导学生回顾本课的内容，强调热爱家乡、尊重他人的重

要性。

7.作业布置：让学生选择一位家乡名人，了解其事迹，下节课分享。

七.说板书设计

板书设计主要包括家乡的文化、历史和人物三个部分，每个部分用关键词或图

片表示，突出重点，简洁明了。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的参与度、表达能力和作业完成情况。通过观察学生的

讨论、回答问题和完成作业的情况，评价学生对家乡文化、历史和人物的掌握程度，

以及热爱家乡、尊重他人的情感。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生

能够充分理解和接受教学内容。同时，教师要关注学生的情感态度，引导培养学生

热爱家乡、尊重他人的情感。在课后，教师要反思教学效果，针对存在的问题进行

改进，提高教学水平。

知识点儿整理：

《可亲可敬的家乡人》这一课旨在让学生深入了解自己家乡的文化、历史和杰

出人物，培养学生的家乡情怀和社会责任感。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.家乡的概念：家乡是指人们出生或成长的地方，它承载着人们的情感

和记忆，是人们的文化根脉。

2.家乡的文化特色：每个地方都有其独特的文化特色，包括民俗风情、

传统节日、特色美食、手工艺品等。家乡文化是人们共同的精神财富，体现了