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《去游乐园》教案北师大版三年级数学上册

一、教学内容

《去游乐园》教案，选自北师大版三年级数学上册第四章《加减法》：第四节《去游乐园》。

本节课主要内容包括：认识游乐园中的数学问题，掌握100以内的加减法运算；学会使用计

算器进行简单计算；通过解决实际情境中的数学问题，培养学生的观察能力和解决问题的能

力。具体教学内容如下：

1.游乐园中的数学问题：通过观察游乐园的图片，引导学生发现其中的数学信息，如门票

价格、游戏币数量等。

2.100以内的加减法运算：结合游乐园情境，设计相关习题，让学生巩固100以内的加减法

运算。

3.使用计算器进行计算：教授学生如何使用计算器，并进行简单的加减法计算。

4.解决实际问题：设计一些与游乐园相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

二、核心素养目标

《去游乐园》教案的核心素养目标包括：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高

数学思维和逻辑思维能力；发展学生的观察、分析、概括能力，提升数学抽象和模型构建素

养；培养合作意识和团队精神，增强沟通交流能力。具体目标如下：

1.能运用100以内的加减法知识解决游乐园中的实际问题，提高数学应用素养。

2.通过观察游乐园情境，培养学生的数学抽象和模型构建能力。

3.在小组合作解决问题过程中，锻炼学生的沟通协作能力，增强团队意识。

4.学生能够自主探索、总结加减法运算规律，提高数学思维和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）100以内的加减法运算：熟练掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地完成计算。

举例：如游乐园门票价格为45元，学生购买3张门票，计算总价；或游戏币原有80枚，学

生花费35枚后，计算剩余数量。

（2）运用加减法解决实际问题：将加减法运算应用于游乐园的实际情境，培养学生解决问

题的能力。

举例：如游乐园中，过山车每人10元，旋转木马每人5元，学生计算游玩这两个项目所需

的总费用。

（3）使用计算器进行计算：教授学生正确使用计算器进行加减法计算，提高计算速度和准

确性。

2.教学难点

（1）进位与退位：在100以内的加减法运算中，掌握进位与退位的处理方法，避免计算错

误。

举例：如计算87+58时，需要进位；计算98-47时，需要退位。

（2）实际问题的分析：在解决游乐园的实际问题时，学生需要学会分析问题，找出关键数

学信息，列出算式。

举例：如游乐园中，学生需要分析各种游乐项目的价格，结合游玩人数，列出相应的算式进

行计算。

（3）计算器的使用：对于部分学生来说，计算器的使用可能存在一定难度，需要教师耐心

指导，确保学生能够熟练操作。

（4）小组合作：在小组合作解决问题的过程中，学生需要学会倾听、表达、沟通和协作，

这对于部分学生来说可能是一个难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《去游乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们去游乐园时，是否注意过门票价格和游戏币的数量？”这个问题与我们将要学习的

内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索游乐

园中的数学奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内的加减法的基本概念。100以内的加减法是指在使

用数字0到100进行加法和减法运算的方法。它是我们日常生活中经常使用的数学工具，能

帮助我们解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设游乐园门票价格为45元，学生购买

3张门票，我们如何计算总价？通过这个案例，展示加减法在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调100以内加减法的运算规则和实际应用这

两个重点。对于难点部分，如进位与退位，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游乐园相关的实际问题，如计算游

玩不同项目的总费用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算器操作实验。这个操作将演示如

何使用计算器进行加减法计算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“100以内加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将

被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一