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问题驱动下合作学习在初中生物学教学中的应用--以人教版七年级上册为例.pdf

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    摘要

    问题解决和团队合作是初中生全面发展所需具备的基本能力，问题驱动下合作学习

    能够调动初中生学习主动性并有效规范课堂纪律。初中生自我意识以及规则意识处于重

    要的转折期，尤其是小学生升入初中，对学习能力要求有所提高，有一个由不适应到逐

    渐适应的过程，问题驱动下合作学习在做好小学到初中学习的过渡中具有十分重要的意

    义。初中生物教学过程中教师向学生提出问题，引导组织学生以小组形式相互探讨找到

    解决问题的方法，能够激发初一学生的合作竞争意识，为初中生团队协作能力的培养奠

    定基础。目前关于初中生物教学在问题

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