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教师职业生涯规划心得体会

教师职业生涯规划心得体会篇一

我参加了某某省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了某某教授关于教

师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。

首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说

是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人

民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时

间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益匪浅，让我体会做一位高等学府的好

教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是

各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教

师的感想：

一、大学教师的地位与作用

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的

文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使

命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤

的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在

教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主

义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊

的社会作用，构成其特殊的社会地位。

大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：

其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学

技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教

育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育

卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教

育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的

工作。

其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来

对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或

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当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民

主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大

学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面

文明建设的镜子。

其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的

身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服

务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在

报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，

而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好

传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地

位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削

阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当

其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。

二、大学教师的任务

高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才；第二发展科学；

第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。

大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教

师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目标，教学

大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展

与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，进行思

想品德教育，努力提高教学质量。

三、大学教师的培养与提高

高等学校师资队伍的培养与提高是一项十分重要的工作，是关系到办好大

学，提高教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在发展，社会在进

步，要求大学的教学内容要不断更新和提高，才能适应社会的发展。现代世界

科学技术日新月异，从我国社会主义现代化建设的需要出发，必须尽快培养与

提高大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临“青

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黄不接”和“断层”的情况。因而培养与提高大学的师资队伍的任务更显得十

分紧迫。

四、大学教师与大学生的关系

在高等学校同样要提倡尊师爱生。学