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大班语言教案：老鼠娶新娘

大班语言教案：老鼠娶新娘1

设计思路：

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动好玩，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村长找女婿，以及查找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪慧机灵，坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了许多中国的习俗。

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完善的，是有缺点的。

2.喜爱自己的特长和别人的特长，成认自己的短处。

3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段；

2.《老鼠娶新娘》故事课件；

活动过程：

一、激趣导入

1．今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（观赏唢呐演奏的音乐）

幼儿争论（快乐的事，结婚）都是快乐的事情，今日老鼠村也发生了一件快乐的事；

2．出示图片：花轿

提问：花轿是做什么用的？今日的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。

二、观赏理解故事内容

1．有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；

2．美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事；

讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）

提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？

教师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。

3．争论：你有没有最强的地方

a．鼓舞幼儿自信的说出自己最强的地方；

b．请幼儿记住自己朋友的特长。

教师：我们都说出了自己最强的特长，现在我们来比一比，“记住朋友特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？

小结：每个人都有自己的特长和短处，当我们取长补短，相互帮忙时，就会变得更强大。

三、嬉戏感受

1．叙述故事结尾

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

教师：是啊，老鼠配老鼠，那是最适宜的。（连续叙述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮助，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。

2．嬉戏：抬花轿

教师：办喜事要快乐，我们也来玩玩玩抬花轿的嬉戏吧，我来抛绣球，我要找步调全都的朋友圈给我抬花轿（嬉戏可反复进展）。

大班语言教案：老鼠娶新娘2

活动目标：

1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗读。

2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知阅历（相克相生）。

3、在感知童谣的根底上，理解角色特点。

4、帮忙幼儿体验和理解内容，尝试讲清简洁的事情。

活动重难点：

通过童谣，了解婚嫁习俗。

知道事物间相克相生的好玩现象。

活动预备：

老鼠娶新娘PPT。

活动过程：

一、音乐导入

观赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》

这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？

小结：放这样的音乐，说明肯定是有喜事发生。

二、观看图片共同争论，理解童谣

在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。

（一）第一段，理解学习童谣

“小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。”

发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）

乡长女儿叫什么？

小结：乡长女儿长得美丽，名字也好听，叫美叮当。

乡长要找个怎样的女婿？

小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的”女婿。

把这个好消息用好听的童谣去告知其他人。

出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。

（二）其次段，分析事物规律，发觉事物间的好玩现象

“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。”

承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光线，照出影子。

1）云儿说

不行，为什么？

小结：云能把阳光遮拦住。

2）那有没有比云