小学2024-2025学年德育工作计划.docx

XXXX小学2024-2025学年德育工作计划

奋楫正当时，扬帆再出发。我校新学年德育工作紧紧围绕工作重点，凝心聚力，继续以党建为引领，充分做好立德树人工作，开启我校德育工作的新征程。

一、指导思想

本学年，我校德育工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，秉承“爱与责任”的办学理念，以“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念为德育工作主线，结合学校品牌“铸堤小军魂，育强国少年”深研教育。以落实《中小学德育工作指南》文件精神为抓手，结合学校实际，注重学生良好的行为习惯养成，努力提高德育工作的实效性，培养德智体全面发展的新时代好少年。

二、核心任务

1.抓好一个引领：以《中小学德育工作指南》为引领，以立德树人为根本任务，培养德智体全面发展的新时代好少年。

2.做好两个管理：学生行为习惯管理、班主任学习成长管理。

3.做好学生三项教育：国防教育、行为习惯教育、思想道德教育

4.打造四支团队：德育干部团队、班主任团队、学校育人团队、家庭和社会教育团队。

三、工作目标

1.打造队伍——发挥学校德育的主体作用。加强队伍建设，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，德育工作再创佳绩。

2.深耕品牌——深化打造“国防教育”品牌，加强国防教育工作开展。

3.并举五育——落实五育并举的工作重点。开展多彩的节庆日活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。

4.培养习惯——继续加强学生行为习惯培养。多措并举，帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观，培养良好的行为习惯。

四、具体工作

信息时代，未来已来。在AI智能也逐渐改变着我们的教育教学，学生为未来而学，老师为未来而教。结合学校的德育工作，在深化国防教育品牌基础上，着重在打造教师和学生自身素质，营造成长环境，促进师生全面发展。具体如下：

（一）为未来而学，强化自身素质，打造德育团队

通过打造德育干部团队、班主任团队、学校育人团队、家庭和社会教育团队，带动学校德育的发展。

1.德育干部团队

紧抓团委开展的自成长论坛、读书活动、专家讲座等机会，积极开展学习，反思不足，学以所用。根据教体局推荐的“名校长名师推荐书目”列入德育干部学习规划，将“专业发展”列入团队提升目标。以高效管理代替低效忙碌。

2.班主任团队

强化班主任队伍建设，促进教师成长。通过班主任“拜师结对”活动，帮助年轻班主任学习管理班级方法，掌握激励学生的诀窍及关爱学生的措施，成长为优秀班主任；通过每月的“优秀班集体”评比，激发班主任管理班级动力；每月举行班主任经验分享、“我教大家一招鲜”等活动，推进班级特色凝练，提升班主任班级管理能力。

3.学校育人团队

学校每一名教师积极主动把教书与育人、言传与身教结合起来，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量。落实“首遇责任制”，第一个遇到问题或事件的教师，无论其学科或年级，都有责任立即采取行动，解决问题或将其转移到合适的部门或人员，并确保问题得到妥善处理。

4.家长和社会教育团队

学校继续建立健全家长学校和家长委员会制度，落实家委会、家长接待日、家长护学岗等工作。让家长参与到学校的管理、教育中来，成为学校的教育伙伴。

以争创“济南市百家家长学校”“济南市百家家委会”为契机，开展“家长学校”教育工作，确保家庭教育与学校教育的和谐统一，充分利用“天桥e家”学习平台，有针对性邀请区优秀家庭指导师授课，开展“家庭教育研讨活动”，进行家长优秀经验交流，提升协同育人水平。

加强社会资源共享共建，开展好家校社的三方活动，深挖社会教育资源，打造好协同育人的桥梁。与市区国动办、堤口路社区、堤口路派出所等单位密切联系，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力学生健康成长。

（二）不断向未来，夯实国防教育工作，再创新标杆

本学期积极拓宽思路，立足基础，立足实际，将国防教育融入教学与生活的细节，按照品牌建设时间和任务节点扎实推进，初步形成学校国防教育成果。

1.深化九月份学校“国防教育月”。结合“全民国防教育日”和“国家烈士纪念日”等开展九月系列活动：研究开发国防教育课，丰富学校国防教育课程，上好国防教育系列课程；开展少年军校入营仪式，让少年军校入营更有仪式感；举办国防科技书画展，突出国防科技主题，组织团队进行评比；建好国防教育班级文化，围绕国防教育月进行班级文化建设，营造浓厚国防教育氛围。在整个九月强化军体拳、绳结、包扎、队列等练习，九月底进行“国防教育展示”活动。

2.继续加强校红色宣讲团建设。本学期重点宣讲红色故事，依托国旗下讲话、红领巾电视台、校外宣讲等多种形式进行红色宣讲，并给宣讲团成员录制视频。

（三）为未来而强，强化育人氛围，培养良好素质接班人

修己而后达人。换言之，德育要尽自己所能，帮助学生培养最好的行为习惯，为学生搭建最