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好玩的磁铁教案一等奖

1、好玩的磁铁教案一等奖

磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特别，本身就具有磁矩。小编收集了好玩的磁铁教案，欢送阅读。

【活动目标】

1.初步熟悉磁铁，了解磁铁能吸引铁质的东西。

2.尝试运用磁铁解决生活和嬉戏中的相关问题。

3.增加奇怪心，提高动手力量。

【活动预备】

1、物质预备：人手一块磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管、雪花片、回形针、钥匙、硬币、小剪刀、瓶盖、布、纸制小鱼等）。

2、阅历预备：幼儿在区域里操作磁铁屡次。

【活动过程】

一、引出磁铁，激发回忆，调动已有阅历。

1.出示磁铁，引出课题

教师：今日，教师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们熟悉吗？你玩过吗？磁铁会做什么？

2.鼓舞幼儿探究活动

教师：磁铁特殊好玩，你会发觉它有很多的隐秘，今日教师为小朋友预备了好多东西，请大家猜一猜，再试一试。

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平常，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

二、解决问题——动脑筋、想方法

1.创设情境，鼓舞幼儿解决问题

（1）打捞铁钉

一个马虎工人把他的铁钉丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想方法把它打捞上来。（不能直接用手）

（2）我们的学具盒盖上之后总是自己张开，怎样让它盖得更坚固呢？

（3）妈妈缝衣服时，一不当心针掉在了地上，找来找去怎么也找不到，非常焦急，请小朋友帮助想方法。

2、看教师自制磁铁玩具——游泳的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本事。

（1）出示范例，教师演示游泳的`小鱼。（幼儿感到很奇怪。）

（2）引导幼儿探究：怎样使小鱼动起来？（幼儿依据已有阅历，自由争论。）

（3）总结：用一个订书钉订入小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）

三、幼儿4人一组，运用曲别针、卡纸和小磁铁，自制磁力小玩具——利用阅历，发挥想象，熬炼动手力量。

四、看幻灯片，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。

【延长活动】

将材料投放到探究区，鼓舞幼儿在区域里连续探究磁铁的隐秘。

2、好玩的磁铁教案一等奖

活动目标：

1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；

2、积极参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。

活动预备：

人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）

活动过程：

（一）导入活动：

1、师：今日，教师给小朋友们变个魔术。（事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）教师操控磁铁在下面移动，带着磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。

2、师：小朋友，你们想想看，教师是怎样变的魔术呢？究竟是谁在帮忙小人游公园呢？（出示磁铁）

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？

5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜想）

（二）操作探究

1、吸各种制品

师：“今日教师给小朋友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假设你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西？”

幼儿玩磁铁，教师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。

提问：磁铁吸住了哪些东西？

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

2、归类

师：小朋友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？

请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

（三）争论活动

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

2、被吸住的东西是什么做的？

3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

（四）磁铁嬉戏

1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”

2、让幼儿玩磁铁，让