三年级下册数学教案-第五单元调查统计活动冀教版 .pdfVIP

调查统计活动

◆教学内容

教材44～45页调查统计活动。

◆教学提示

1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的

现实生活创造性地组织调查活动。

2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。可以用举手方式，写纸

条或投纸袋等。

◆教学目标

知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据

的结果。

过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分

析的过程。

情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。

◆重、难点

重点：能用画“√”的方法记录收集的数据。

难点：能正确在统计表中填写收集的数据。

◆教学准备

教具准备：课件

学具准备：课件调查表

◆教学过程

一、新课导入

课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。

师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？

学生猜测，意见不一，引出课题——调查统计活动

设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要

性。

二、探究新知

1、教学例1

（1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调

查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。

师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选

项下面打“√”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。

学生明白要求后，发放调查表进行填写。

（2）、整理调查结果。

收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。

全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。（根据我班实际情况调查的结

果）

最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他

人数（人）184710763

（3）、观察统计表，提出问题：从统计表的结果中，你得到那些信息？

学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，

喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。

设计意图：用画“√”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整

理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行判断，解决问题。

（4）、课件出示今天几种水果的市场价格。

分组交流合作。根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。

（5）、交流各组的购买方案，并说明这样购买的理由。例：选两种价格最便

宜的；选两种同学最爱吃的等。

最后全班确定出一种大多数人都认可的购买方案。

（6）、提出兔博士的问题：关于吃水果这件事，你有什么建议？

学生充分交流，发表自己的见解。

设计意图：分组合作，让每个学生都能积极参与到活动中，根据统计结果

和水果价格制定合理方案，让学生感受数学和生活的密切联系。

2、教学例2。

（1）、课件出示几种大众蔬菜，学生选出自己最爱吃的蔬菜写在纸条上。（也

可以用其它方法进行调查）

（2）、收集写好的纸条，选几名学生整理出最喜欢吃每种蔬菜的人数。

（3）、把整理好的数据填在统计表中，让学生用自己的语言描述调查结果。

如：全班最爱吃土豆的有10人，最爱吃西红柿的有8人，最爱吃芹菜的有

1人，全班最爱吃土豆的人数最多，最爱吃芹菜的人数最少等。

（4）、说一说你最喜欢吃哪些食物？

学生之间互相交流后，课件出示有关多吃蔬菜，怎样科学搭配事物的小资料。

设计意图：进一步让学生经历收集、整理和分析数据的过程。通过观看有关

资料，使学生养成合理的饮食习惯。

三、巩固练习

统计一下自己的数学作业情况，填入下表。

我的数学作业情况统计表

等级A+A-B

次数（次）

我一共做了（）次作业，其中（）最多，（）最少，经过这次统计，

我对自己的作业情况：