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大班音乐教案：我和木偶交朋友_大班音乐教案我爱洗澡

这篇《幼儿园大班艺术教案：我和木偶交朋友》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

二、活动预备：

1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、学问预备：

(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。

(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

②引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词；引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。

③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的熟悉，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

幼儿园大班艺术教案设计：我和木偶交朋友

这篇《幼儿园大班艺术教案设计：我和木偶交朋友》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

二、活动预备：

1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、学问预备：

(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。

(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点