2024年上海市普陀区高三语文二模作文题目解析及相关范文赏析：记忆对于我们而言究竟意味着什么？.docx

一、作文原材料（2024年普陀区高三二模作文题目）

??生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记忆。那么，记忆对于我们而言究竟意味着什么？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

??要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

二、老师审题指导

???1、生活中，我们不断产生记忆

???——这是为什么？

???2、生活中，人们不断运用记忆

???——不断运用记忆对我们有何帮助？

???3、生活中，人们甚至不断有意无意地改造记忆

???——这种情况有何表现？命题老师有何指向？

问题聚焦：

??记忆对于我们来说，它究竟意味着什么？

点评：

??这道作文题目设计得挺好，有一定的难度——作文原材料涉及的点较多，学生们习作很容易点点触及，泛泛而论，仅作对应性解读，立意很容易平面化。

三、作文欣赏与点评

1、记忆的意义

??①生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意义地改造记忆，记忆早已成为我们不可或缺的工具。以我拙见，记忆能够帮助我们认识自我，重塑自我。

??点评：此段引述作文原材料，直接表明观点，开头简捷。

??②所谓记忆，即是对过往的追忆，它来自于我们过去一切经历的总和。在生命的熔炉中，我们不断炼铸新的感受，又将过往的苦乐一遍遍重温。

??③记忆能留存过往的美好，基于此，人人便得以拥有从过往中提取经验，汲取力量的能力。因经历苦难才能避免新的痛苦，因重温欢愉而为当下带来幸福。正如中岛美嘉说：“将我从苦难中拯救出来的，正是美好回忆给予我的力量。为我指明方向，照亮前路的，也正是回忆中一切经历的选取与重组。”诚然，记忆有其存在的必要性。

??点评：以上两段呼应作文原材料中“产生记忆”和“运用记忆”，论述记忆存在的必要性，语言通俗，引用论证非常给力。

??④在运用记忆的过程中,我们也会不断改造记忆。它是感受而非真切的事实，随潜意识的删改与修饰后往往比事实更柔软。选择性地遗忘负面的悲哀与苦楚，保留积极而有价值的温暖与愉悦，似也成为了人类长久进化得来的宝贵能力。回望人生旅途，我们也的确如此：上了中学总念着童年的无忧无虑，踏入社会又回味起自己的青春来。回忆，在自我的改造中升华为至臻的艺术品。

??点评：此段呼应作文原材料中“人们有意无意地改造记忆”，正向肯定，有论有据，语气平和。

??⑤当然,记忆并非完美的。其矛盾之处也正处在其独一性与主观可控性。有时，单单一句我忘了就能作为一个借口背负人们不想承认、承担的事物。可千万别为了逃避现实而刻意美化记忆，陷入那片虚伪又肤浅的乌托耶呀！阿Q式的自我麻痹与欺骗永远是应被摒弃的。

??点评：此段论述记忆的不完美处，选材具有针对性；跟上文相对，思维具有思辨性。

??⑥记忆，不仅于我们每个独立个体有取之鉴之的意义，更对联系群体，构成社会有催化作用。同样地,他人的过错与经验能被共享，为众人规避同样的失误，防止“两次踏入同一条失误的河流”。他人的成功更成为一条可借鉴的“来时路”，为初出茅庐的新晋者提供参考与选择。记忆在时间中徐徐周游,在人群中不断穿梭传递，于碰撞中焕发新生。

??点评：此段跳开一步，论述记忆对于群体的意义，思维更加开阔。

??⑦记忆，标志了我们的来路，又指明去向，千千万万人的道路相互勾连。不同的步履踏过的同一块草坪之上，闪砾着崭新的意义。记忆是生命的沉淀，更是每个人自我的升华。

??点评：此段总结上文，集中观点，语言优美；不足在于对第4段的分论点没有兼顾。

??总评：文章整体来说写得挺好，观点明确，主题集中，思路清晰，选材典型，语言优美；结尾虽有兼顾不足之嫌疑，但可以理解。

2、精育“记忆之树”

??①记忆是客观世界在主观意志中的投影，因而它可被创造、使用乃至修改。比起冰冷的数据，它更像是一棵不断生长的大树。为此，精心呵护培育成为必然和良方。

??点评：此段暗合作文原材料，略作诠释，亮明观点，开头灵活，比喻形象。

??②从持久性而言，记忆被分为长期和短期。每天所见细琐之事都被大脑暂时储存，由于情感附着程度的不同，其体现在“大树”之上的细枝末节，塑造着“大树”的整体外观。因此，人们需要不断修剪多余的枝条，来使“树”不至于怪异扭曲；或使枝条落入时间之土，滋养主干－长期记忆。

??③毕竟人类是依靠记忆而生存的集体，依靠这一粗壮“大树”主于的坚实来向上攀爬，换言之，经验主义是进步的依托。

??点评：以上将记忆分类，思维散中有聚，为突出文章主旨作铺垫；但“经验主义”有些突兀。

??④除去攀爬，人生雨季来临时，枝繁叶茂的“华盖”使人以躲避突如其来的沉郁打击。社交平台上不乏有分享笑活或有趣经历的团体，古罗马时期便盛行的喜剧艺术，课间时分的欢声笑语——无不证明了短期记忆存在的必然和作用之优