五年级道德与法治上册教案《1自主选择课余生活》部编版 .pdfVIP

五年级道德与法治上册教案《1自主选择课

余生活》部编版

一、教学内容

《1自主选择课余生活》选自五年级道德与法治上册，部编版。本章节内容主要包括：引导

学生们认识自主选择课余生活的重要性，培养他们合理安排时间的观念；探讨课余生活的多

样性，让学生了解各种课外活动的特点及意义；通过案例分析与讨论，使学生学会根据自己

的兴趣和需求，合理选择课余生活，提高自我管理和自主决策能力；结合法治教育，强调在

课余生活中遵守规则、尊重他人，形成良好的道德品质和行为习惯。教学内容与学生的生活

实际紧密联系，有助于提升学生的综合素质。

二、核心素养目标

《1自主选择课余生活》章节的核心素养目标主要包括：培养学生的时间管理能力，学会合

理规划自己的课余时间；提升学生的信息筛选和自主决策能力，能根据自身兴趣和需求选择

合适的课余活动；强化学生的法治意识，使他们在课余生活中自觉遵守规则，尊重他人权益；

培养良好的团队合作精神和人际沟通能力，通过参与集体活动，提升社会适应能力。这些核

心素养目标与新教材要求相符，有助于学生形成道德与法治观念，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：自主选择课余生活的重要性，合理安排课余时间的方法，以及课余活动对个人

成长的意义。

-举例解释：通过具体案例，如小明利用课余时间学习篮球，提高身体素质的同时培养团队

协作能力，强调学生应根据自己的兴趣和需求选择有益身心的课余活动。

-重点强调：培养学生自主决策能力，学会在众多课余活动中做出合理选择，以提升个人综

合素质。

2.教学难点

-难点内容：如何引导学生识别自己的兴趣和需求，以及在课余生活中遇到的法治问题，如

遵守规则、尊重他人等。

-举例解释：针对学生在选择课余活动时可能面临的困难，如选择过多导致时间分配不合理，

或者参与活动时违反规则，影响他人权益等，通过案例分析，让学生认识到合理选择和遵守

规则的重要性。

-难点突破方法：

(1)采用小组讨论的形式，让学生分享自己的兴趣和经验，相互启发，学会识别和表达自己

的需求。

(2)通过情景模拟，让学生在实际情境中学会遵守规则，尊重他人，培养良好的道德品质。

(3)教师适时引导和总结，强调法治意识在课余生活中的重要性，帮助学生形成正确的价值

观。

-明确学生难点：学生对自主选择课余生活的认识不足，容易陷入选择困难，以及对法治观

念的理解和运用不够深入。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自主选择课余生活》这一章节。在开始之前，我想先问大

家一个问题：你“们在课余时间是如何安排自己的活动的？”这个问题与我们将要学习的内容

密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何自主

选择课余生活。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自主选择课余生活的重要性。自主选择是指根据自己的兴

趣和需求，合理安排课余时间的方法。这有助于个人全面发展，提高生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明喜欢篮球，他在课余时间参加了篮

球俱乐部，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作。这个案例展示了自主选择课余生活对个人

成长的积极影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合理安排时间、自主决策这两个重点。对

于难点部分，如如何识别自己的兴趣和需求，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自主选择课余生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的规划活动。学生将根据自己的兴趣和

需求，制定一份课余时间安排表。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和规划结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自主选择课余生活在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他

们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问

题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自主选择课余生活的重要性、方法和在实际中的应用。通过实践活

动和小组讨论，我们加深了对这一知识点的理解。我