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2010-2023历年浙江省富阳场口中学高二下第一次限时训练政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.我国传统文化中有“和为贵”思想，今天我党提出要构建“和谐社会”；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天我党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天我党提出要创建“节约型社会、和谐社会”。这说明传统文化

①具有相对稳定性??????②在现代社会中发挥着积极作用

③具有继承性??????????④其内涵能够因时而变

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2.一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，被称为

A．民族虚无主义和历史虚无主

B．革命英雄主义

C．守旧主义和封闭主义

D．排外主义和极端主义

3.通过举办旅游文化节，有力地促进了当地经济的发展。由此可见

A．文化对经济发展具有促进作用

B．文化对经济发展具有重要影响

C．文化是人类社会特有的现象

D．经济是文化的基础

4.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时实行AA制，可能被东方人视为吝啬小气。东西方用语习惯的不同可能会导致误解，闹出笑话。这反映了?

A．文化差异体现民族的优劣

B．文化差异是不同意识形态的反映

C．文化差异是人际交往不可逾越的障碍

D．文化差异影响人们之间的交往方式

5.关于文化继承和文化发展的关系，说法正确的是

①发展是继承的必然要求????②继承是发展的必要前提

③在发展的过程中继承??????④发展是继承的必要前提

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6.歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品，该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价，这表明

A．不同民族文化的竞争促进了文化融合

B．不同艺术形式的融合有利于文化发展

C．不同民族文化的融合是文化发展的关键

D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色

7.国有大型企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。

结合材料，从文化的作用和文化对人影响的特点，说明企业为什么要重视自身文化建设。（12分）

8.随着中外交流的加强，春节逐渐得到世界许多国家人民的认可和重视。春节文化在世界的传播

①可以展现中华文化的魅力???②有利于扩大中华的影响力

③有利于消除文化的差异?????④能促进中华文化与世界文化的交流融合

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

9.文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是?????????

A．风和日丽

B．鸟语花香

C．枯木逢春

D．乡音难改

10.文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人们。下列这首诗中体现的道理与之相对应的一句是

A．好雨知时节，当春乃发生

B．随风潜入夜，润物细无声

C．野径云俱黑，江船火独明

D．晓看红湿处，花重锦官城

11.“公益广告也是一盏灯”，她能唤起人们内心的公德意识和行动信心。这表明?

A．文化能影响人们的思维和实践

B．文化能极大地促进人思想的进步

C．文化对人的影响是深远持久

D．文化能促进人的全面发展

12.参观博物馆，进行红色旅游，参加和谐社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”等等。在现实生活中，我们很难将这些活动以经济、政治、文化来分类。这是因为

A．文化是经济和政治的集中表现

B．文化的发展与经济、政治的发展是同步的

C．文化没有自身的传承性和相对的独立性

D．文化与经济、政治相互影响、相互交融

13.最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明

A．传统道德准则完全适应现代生活

B．中华文化的具体内涵是亘古不变的

C．传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响

D．传统文化是我们今天的宝贵精神财富

14.某市某校举办以“展青春风采，创和谐校园”为主题的文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。该校这样做是因为

①文化素养需要在一定的文化活动中培养

②文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动

③文化环境决定文化发展??

④文化决定人的思维方式和生活方式

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

15.电影《第一书记》掀起了观影热潮，这对文化创作者的启示是文化创新必须

①发挥文艺工作者在文化创作中的主体作用②坚定地走与人民群众实践相结合的道路

③理解人民群众对文化生活