三年级语文上册第一单元语文园地教案新人教版 .pdfVIP

《语文园地一》

教课目的：

1.沟通理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。

2.累积季节的词语，丰富自己的词语累积。要点掌握本单元对于秋的词语。

3.能正确使用钢笔书写，做到正确、规范、整齐。要点指导写好横和竖。

教课要点：

1.沟通理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。

2.累积季节的词语，丰富自己的词语累积。要点掌握本单元对于秋的词语。

教课时间：

1课时。教课

过程：一、看

图导入

1.赏识图片，讲话导入。

出示漫画：条条大路通罗马。

为何全部的路标都指向罗马，莫非是路标错了吗？

学生自由沟通。

预设：通往目的地的道路不只一条，解决问题的方法也不只一个。

2.让我们一同走进语文园地中的沟通平台。

二、沟通平台

1.念书的时候，假如碰到不理解的词语，你会怎么做？

小组沟通。

2.出示思想导图，训练学生的思想。

预设：

能够查词典，查工具书；能够联系上下文理解；能够想想它的反义词、近义词；还可

以剖析这个词语中的要点字，打破要点；也能够联系生活实质理解；有些合成词还能够用拆

拼法理解。

3.说一说你是如何理解这些词语的意思的。

（1）出示课文中的词语“五彩斑斓、闪闪发光、歌韵、辽阔、钥匙、棕色”等，学

生说一说自己是如何理解这些词语的。

（2）出示课本“字词句运用”的第二部分的第一个句子，学生谈理解。

听了老师的这番话，我向往着马上到达的一天，期望着在活动中有优秀的表现。

说一说“向往”这个词语你是怎么理解的。

预设：能够查词典或词典。

（3）出示课本“字词句运用”的第二部分的第一个句子，学生谈理解。

小明打坏了家里的花瓶，心中有些局促不安，惧怕爸爸妈妈会责怪他。

说一说“向往”这个词语你是怎么理解的。

预设：能够想想生活中你做错了事，担忧爸爸妈妈责怪时的心情，内心的局促不安。三、

词句段的运用

1.四时是这样美好，美好的季节用美好的词语来形容，比方，春季来了，我们就会想到

“暖和、暖和、春光明朗”等词语。看到这漂亮的春季，你还会想到哪些词语呢？一同来分

享吧！

预设：草长莺飞花团锦簇繁花似锦春光满园桃红柳绿春意盎然百花齐放

月下花前桃红柳绿含苞待放

2.对比春季的绚烂多彩，夏季就显出另一种美。一提起夏季，你就想到了哪些词语？

预设：

酷热炎暑烈日炎炎骄阳炎炎绿树成荫汗出如浆汗出如浆

3.与夏季相对的是冬季，一说冬季，你想到了什么词语？

预设：

严寒透骨雪窖冰天鹅毛大雪隆冬腊月千里冰封天寒地冻白雪皑皑滴水成冰岁暮天寒

风雪载途

4.除了这三个季节，还有我们这个单元学习的美好季节——秋季。秋季来了，你要用什

么词语来形容它？

预设：

凉快宜人丰产秋风落叶天高气爽五谷丰产秋风萧瑟硕果累累天高云

淡层林尽染秋收冬藏秋雨绵绵秋风送爽

四、与日俱增

1.出示词语，进行朗诵。

天高气爽天高云淡秋风习习见微

知著金桂飘香层林尽染

五谷丰产果实累累春华秋实

2.你从这些词语中感觉到了什么？

预设：天气晴好；树叶变化、大地丰产等。

3.这些词语是什么意思？

学生试着谈谈自己的理解，教师联合图片解说。

4.把这些词语写到自己的累积本上。

五、书写提示

1.使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、正直、整齐。

复习拿笔姿势，重申正确的姿势对于写字的重要性。

2.出示汉字，进行书写训练。

横画要写得安稳，竖画要写得正直。横平竖直，字就安稳