一年级上学期道德与法制教案第一单元《拉拉手,交朋友》(第1课时)人教.pdfVIP

拉拉手，交朋友》（第课时）

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“我的好伙伴”教学设计

一、教学目标

1．学生进一步熟悉老师和同学，消除与人交往的陌生感和羞怯感，表现

对老师和同学的喜爱。

2．学生尝试在游戏活动中进行探究，初步学习与老师、同学交流的方法。

3．学生能够认识、初步了解自己班级的老师和同学，能积极和他们交

朋友。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接

触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子

表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人

交往的基本技能。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多

同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们

会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的

条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小

伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交

往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流

等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习

人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字

叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。

在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及

时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生

活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交

友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现

对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生

愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，

培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新

教师，新朋友。

2.教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。

2.学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。

五、教学过程

活动一看谁认的同学多

1．出示小兔贝贝。

出示图片：小兔贝贝．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个

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月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、

新伙伴呢？

（板书：新朋友新伙伴）

3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。

4.游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不

熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！

（）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一

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组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组

里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名

字？

（）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记

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住的名字。

[播放音频：你的名字叫什么.mp3]

（）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记住

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很多伙伴名字的同学。

5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。

（板书：朋友多）

活动二请你记住我1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做

个自我介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？

2．提问：我们一起来看