三年级数学下册(北师大版)数学好玩 我们一起去游园教案 .pdfVIP

我们一起去游园

教学目标

1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。

2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知

识解决问题的能力。

3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实

生活的紧密联系，体验数学在生活中的作用。

重点难点

感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解

决问题的能力。

教学过程

活动1【导入】依单自学

同学们，外面天气这么好，大家想不想去游玩呀？今天，我们就摸拟

去游园，来解决旅游中遇到的数学问题。（板书：我们一起去游园）

我们现在就准备出发了，请大家注意看大屏幕上的主题图，从屏幕中

你发现了哪些数学信息？

（1）共有48人去游园

（2）有两种型号的车可以租：大车限乘18人，每辆160元;小车限

乘12人，每辆120元。

活动2【活动】租车

1.师：同学们观察得真仔细，发现了这么重要的信息。如果我们租车，

应该怎么租呢？

同桌讨论租车方法，指名口答。

（1）可以租大车。大车坐的人多。

（2）可以租小车，小车花的钱少。

（3）我觉得两种车都可以租

同学们说得真好，那么我们把我们的租车方案设计出来吧。

2.设计租车方案

学生分小组讨论并制订租车方案。每组选派一名代表汇报本组的租车

方案。教师统计汇总成表格。

小车辆数大车辆数可坐人数租金/元

方案14048480

方案23154520

方案32260560

方案41248440

方案50354480

3、引导学生找出最省钱的方案。

（1）观察表格中的几个方案，如何做到最省钱？有什么发现？根据

表格数据做出判断。通过比较，得出方案4最省钱，引导学生发现：

最省钱的策略是：车上的空位尽可能少，尽可能用大车。

（2）如果是40人，怎样租车省钱？仍然用列表的方法解决问题。结

论是：租2辆小车，1辆大车省钱。

活动3【活动】购买纪念品

1、观察情境图，说一说大、小包装盒里各有几个玩偶？售价各多少

元？(小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒

6元。）买30个玩偶，打算怎么买？大、小包装各需要几盒？学生

独立思考，并在练习本上写一写。

2、请学生小组合作把教科书中的表格填写完整。

小包装大包装玩偶数量金额

方案1263046

方案2633048

方案31003050

3、比较哪种方案省钱，引导学生讨论有什么规律性。即尽量购买大

包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少。

4、组织学生通过举例讨论列表还能解决哪些问题，如买50个玩偶怎

么买最省钱？可以列表，进行比较。也可以用前面发现的规律，尽量

买大包装的，答案是：大包装的11盒，小包装的2盒。

活动4【练习】练习

如果大车坐8人，小车坐5人，28人乘车，怎样安排空座最少？

板书设计：

列表法：

小车辆数大车辆数可坐人数租金（元）

方案