人教版八年级下册数学-第二十章复习[1]-经典通用.doc

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《数据的分析》复习

一、学习目标

【知识与技能】：理解统计的基本思想是用样本的特征去估计总体的特征，会用平均数、中位数、众数、极差、方差进行数据处理。

【过程与方法】：经历探索数据的收集、整理、分析过程，在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。

【情感态度与价值观】：培养合作交流的意识与能力，提高解决简单的实际问题能力，形成一定的数据意识和解决问题的能力，体会特征数据的应用价值。

二、学习重难点

【重点】：应用样本数字特征估计总体的相应特征，处理实际问题中的统计内容。

【难点】：方差概念的理解和应用。

三、学习过程

（一）自主复习、查漏补缺

1、若n个数的权分别是则：

叫做这n个数的加权平均数。

2、在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里

f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数_______。

3、调查包括_________调查和__________调查。总体是指考察对象的___________，个体是总体中的______________________，样本是从________中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的____________。

4、统计图包括_________统计图、_________统计图和___________统计图。

5、将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列,如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的。如果数据的个数是偶数，则就是这组数据的中位数。中位数是一个。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。

6、一组数据中出现次数__________的数据就是这组数据的众数。

7、极差：一组数据中__数据与___数据的差。

极差是最简单的一种度量数据情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大。

8、各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差。公式为：

s2=

方差，波动越小。方差，波动越大。

（二）合作交流、展示点评

1、数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按3：3：4的比例确定。已知小明的期考80分，作业90分，课堂参与85分，则他的总评成绩为________。

2、某次考试A、B、C、D、E这5名学生的平均分为62分，若学生A除外，其余学生的平均得分为60分，那么学生A的得分是_______．

3、样本1、2、3、0、1的平均数与中位数之和等于＿＿＿.

4、一组数据5，-2，3，x，3，-2，若每个数据都是这组数据的众数，则这组数据的平均数是．

5、某公司销售部有营销人员25人，销售部为了制定某种商品的销售定额，统计了这25人某月的销售量如下表：

每人销售量（单位：件）

600

500

400

350

300

200

人数（单位：人）

1

4

4

6

7

3

公司营销人员该月销售量的中位数是（）．

A．400件B．350件C．300件D．360件

6、数据1，6，3，9，8的极差是．

7、数据-1,3,0,x的极差是5,则x=.

8、已知一个样本：1，3，5，x，2，它的平均数为3，则这个样本的方差是。

9、一个样本的方差是，那么这个样本的平均数为（）

A6BC5D

所占户数比10、某同学进行社

所占户数比

会调查，随机

抽查某地区20

个家庭的收入

情况，并绘制

了统计图请根

据统计图给出

的信息回答：

（1）填写下表

年收入（万元）

0.6

0.9

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

9.7

家庭户数

这20个家庭的年平均收入为万元。

（2）数据中的中位数是万元，众数