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高校科研育人工作路径新探索

摘要：大学科研育人是一项思政科研相融合、学习研究相促进的综合育人工程，

这也成为新时代背景下高校不断推进和加强思想政治教育工作的重要途径。笔者

根据高校科研育人工作实际，围绕搭建科研育人平台、抓好科研育人“四个重点”、

建立和完善科研育人工作体系机制，提出科研育人工作路径新探索，提升三全育

人实效。

关键词：高校；科研育人；工作路径；体系机制

作者简介：刘多多（1992-），男，河南偃师人，华南农业大学材料与能源学

院辅导员，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。

《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，高校要把立德

树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿

教育教学全过程和各环节，坚持形成全员全过程全方位育人新格局。同年《高校

思想政治工作质量提升工程实施纲要》又提出高校应充分挖掘各种育人要素，不

断完善育人体系，提出构建科研育人体系，这也为高校探索科研育人工作提出了

新思路和新要求。

做好高校科研育人工作，需要从三个方向入手：打造一批科研育人平台、抓

好科研育人“四个重点”、建立和完善科研育人工作机制，以此不断推进和加强科

研育人工作，提升三全育人实效。

一、打造一批科研育人平台

（一）建设社区党建工作站，推动党建科研双融双促

社区党建工作站突出政治功能、服务功能、引导功能，集工作指导、科研交

流、党建服务、党员管理、特色展示、志愿活动于一体，具有开放式、枢纽型、

多功能、集约化、共享性等特点。学院依托社区党建工作站，常态化开展“党建+

科研”创新型组织生活，围绕专业理论研讨、技术难题攻关等内容组织党员教师及

对科研感兴趣的学生开展讨论、调研，引领全体学生主动钻研掌握学科前沿技术，

解决科研难题，努力实现党建与科研成果双丰收。

（二）建设名辅导员工作室，提高育人工作水平。高校应大力支持名辅导员

工作室建设，整合资源，凝练特色，形成“1+N”名辅导员工作室工作模式，重点

开展科研育人理论研究，融合大学生思想理论教育、网络思政、党团建设、心理

健康教育等实践探索，提高科研团队成员职业能力和专业水平，服务学生成长，

提升育人实效。

（三）成立本科生创新实验室，打造大学生创新阵地。培养学生科研能力和

科研素养，应坚持顶层设计，积极整合相关优势资源，依托教师科研团队成立创

新实验室，专业教师将相关科研项目、课题引入实验室，定期举办学科竞赛和学

术交流活动，鼓励学生参加科研攻关，拓宽专业视野，建立起导师团队、研究生

团队和本科生团队三“团一体”的科创方阵。

（四）成立创新创业工作室，提供创新创业资源共享与针对性指导。积极与

高校、学院重点实验室、各级教育科研平台以及创业就业中心、创新创业学院等

各类教学教辅单位建立协同育人机制，积极联系院内外教师、校外企业家和行业

专家，配齐配强创新创业导师，充分发挥专业优势，举办讲座、专题培训、项目

评审会、创业实战精英训练营等活动，支持学生开展创新创业活动，广泛与政府、

企业和校外机构建立合作关系，对优质创新成果、发明专利等项目实施孵化，并

进行产业对接，推动深化创新创业教育改革。

二、抓好科研育人“四个重点”

（一）抓好理想信念教育，激发学生报国热情

一是引导学生学理论、学原文、悟原理，筑牢思想根基。读马克思主义经典

原著、学习十九大报告和习近平总书记系列讲话精神原文，以经典理论来武装学

生头脑，坚定理想信念。二是开展“中国梦”教育，厚植爱国情怀。以各类主题教

育活动为依托，引导学生树立报国梦、科技梦，鼓舞青年永葆爱国热情、增强奋

斗信心。三是鼓励学生勇担历史使命。引导学生以时不待我、只争朝夕的态度担

当时代重任，砥砺奋斗、炼就本领，不负青春韶华。

（二）抓好专业思想教育，增强学生学习动力

坚实的专业思想教育是科研育人工作的基础，缺乏坚实的专业思想认知，就

无法引导学生钻研专业、扎根科研。一是开展专业认同教育，从招生宣传着手，

提升学生专业选择的匹配度。做好入学专业教育、专业实习、专业见习等工作，

提升学生专业认同感。二是做好学业生涯规划，以《大学生职业生涯规划与就业

力提升》课程为基础，配合开展学生学涯规划大赛、职业生涯规划大赛和学业帮

扶行动，帮助学生树立职业理想、实现学业目标。三是开展职业素养提升行动，

以《职业素养提升与就业指导》课程为基础，提升学生沟通表达、人际交往、求

职面试等综合能力。

（三