高中数学 第一章 计数原理 二项式定理的应用（习题课）课件 北师大版选修2-3-北师大版高二选修2-.pptVIP

习题课——二项式定理的应用

二项展开式的应用

1.利用通项公式求指定项、特

征项(常数项,有理项等)或特征项的系数.

2.近似计算,当|a|与1相比较很小且n不大时,常用近似公式

(1±a)n≈1±na,使用公式时要注意a的条件以及对计算精确度的要

求.

3.整除性问题与求余数问题,对被除式进行合理的变形,把它写成恰

当的二项式的形式,使其展开后的每一项含有除式的因式或只有一、

二项不能整除.

4.解决与杨辉三角有关的问题的一般方法是:观察——分析,试验—

—猜想结论——证明,要得出杨辉三角中的数字的诸多排列规律,

取决于我们的观察能力,注意观察方法:横看、竖看、斜看、连续

看、隔行看,从多角度观察.

探究一探究二探究三思维辨析

【例1】在(3x-2y)20中,求:

(1)二项式系数最大的项;

(2)系数绝对值最大的项;

(3)系数最大的项.

探究一探究二探究三思维辨析

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【例2】(1)用二项式定理证明1110-1能被100整除;

(2)求9192被100除所得的余数.

分析利用二项式定理证明整除问题关键是判断所证式子与除

数之间的联系,要掌握好对式子的拆分,如本例的第(1)小题,可以利

用1110=(10+1)10的展开式进行证明,第(2)小题则可利用9192=(100-

9)92的展开式,或利用(90+1)92的展开式进行求解.

探究一探究二探究三思维辨析

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反思感悟1.整除性问题或求余数问题的处理方法

(1)解决这类问题,必须构造一个与题目条件有关的二项式.

(2)用二项式定理处理这类问题,通常把被除数的底数写成除数

(或与除数密切关联的数)与某数的和或差的形式,再用二项式定理

展开,只考虑后面(或者是前面)的几项就可以了.

(3)要注意余数的范围,a=c·r+b这式子中b为余数,b∈[0,r),r是除

数,利用二项式定理展开式变形后,若剩余部分是负数要注意转换.

2.利用二项式证明多项式的整除问题

关键是将被除式变形为二项式的形式,使其展开后每一项均含有

除式的因式.若f(x),g(x),h(x),r(x)均为多项式,则

(1)f(x)=g(x)·h(x)f(x)被g(x)整除.

(2)f(x)=g(x)·h(x)+r(x)r(x)为g(x)除f(x)后得的余式.

⇔

⇒

探究一探究二探究三思维辨析

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【例3】若(x+2+m)=a0+a1(x+1)+a2(x+1)+…+a9(x+1),且

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(a0+a2+…+a8)-(a1+a3+…+a9)=3,则实数m的值为()

A.1或-3B.-1或3

C.1D.-3

9

解析令x=0,得到a0+a1+a2+…+a9=(2+m),令x=-2,得到a0-a1+a2-

99992

a3+…-a9=m,所以有(2+m)·m=3,即m+2m=3,解得m=1或-3.

答案A

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互动探究本例变为:若(x+2+m)=a0+a1(x-1)+a2(x-1)+…+a9(x-1),

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且(a0+a2+…+a8)-(a1+a3+…+a9)=3,则实数m的值为.