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三年级上册语文试题第一单元

一、字词

1.生字

会认的字

坝（bà）：如“坪坝”，指平坦的场地。

汉（hàn）：“汉族”等词中用到，是一个民族名称。

艳（yàn）：“鲜艳”形容颜色鲜明亮丽。

扬（yáng）：“飘扬”，表示在空中随风摆动。

读准平翘舌音、前后鼻音等是认字的关键。例如“粗（cū）”是平舌音，

“静（jìng）”是后鼻音。

会写的字

晨（chén）：早晨，由“日”和“辰”组成，日表示与太阳有关，辰有时

间的意思。

绒（róng）：绒毛，注意右边是“戎”，不要写错。

球（qiú）：足球、皮球等，与圆形的物体有关。

汉（hàn）：书写时要注意左右结构的比例。

2.词语

重点词语

坪坝：平坦的场地，多在山区或少数民族地区。

穿戴：穿的和戴的东西，如衣服、帽子等。

打扮：使容貌和衣着好看。

敬爱：尊敬热爱。

鲜艳：鲜明而美丽。

飘扬：在空中随风摆动。

安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。

近义词

穿戴穿着，都表示身上的服饰状态。

鲜艳艳丽，都形容色彩鲜明。

安静宁静，都表示环境没有声响。

反义词

鲜艳暗淡，鲜艳表示色彩明亮，暗淡则相反。

安静喧闹，安静是没有声音，喧闹是声音嘈杂。

二、句子

1.描写学校生活的句子

“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来

了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”

解析：这是一个排比句，通过“从……从……从……”的句式，写出了小学

生们从不同的地方走来，体现了学校生源的多样性，也描绘出了学校周边美丽的环

境。同时列举了多个少数民族，反映了这是一个多民族的学校。

2.描写校园环境的句子

“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的

小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”

解析：前半句中“鲜艳的民族服装”与“绚丽多彩”相呼应，强调了民族特

色给校园增添的色彩。后半句运用了排比的修辞手法“向……向……向……”，写出

了同学们有礼貌、热爱校园、尊敬师长、热爱祖国的品质。

三、课文内容

主要内容

这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童

之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情

景，最后以自豪的感情点题。

重点段落理解

课文第三自然段“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家

一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴

蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里

的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。”

解析：这一自然段描写了同学们上课的情景。通过描写窗外的安静，树枝、

鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，运用了拟人的修辞手法，从侧面烘托出同学们读书声音的

好听，也表现了校园环境的和谐，人与动物和谐相处。

主要内容

这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富

的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

重点段落理解

“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。”

解析：这句话运用拟人的修辞手法，“跑出来”“跳舞”“狂欢”把花当作

人来写，生动形象地写出了花在雨中绽放的情景，表现了花孩子们的活泼、快乐。

主要内容

讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里

的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。

重点段落理解

“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀

无声。”