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大班语言活动教案附故事：小猴的出租车反思

教学目的：

1、在理解故事的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2、大胆地参加争论，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

3、感受动脑筋帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、学问预备：已了解出租车的用途和不同动物的典型特征。

2、物质预备：森林背景图一张，小熊、蛋宝宝、垫子、出租车贴绒教具各一，图谱一张，幼儿操作的长颈鹿、大象、刺猬、鱼等动物图片若干。

活动过程：

一、出示出租车贴绒教具，引起幼儿的兴趣。

猜猜小猴的出租车能不能让森林里的乘客满足?

二、教师边演示贴绒教具边叙述故事，理解故事内容。

1、画面一：小熊为什么摇头?假如你是小猴你会怎么解决这个困难?

2、画面二：假如你是蛋宝宝，你会不会乘小猴的车呢?要怎么解决这个困难?

3、教师完整叙述故事。

4、品德教育：教育幼儿应积极动脑筋帮忙别人。

三、幼儿自主选择图片，续编故事情节。

1、引起幼儿续编故事情节的兴趣。(出示图谱)

小猴的出租车连续动身，它又看到谁?遇到什么困难?小猴是怎么解决?

2、幼儿分组选择角色学习续编故事情节。

3、请个别幼儿共享沟通自己创编的故事。

四、集中想象、自由表述。

假如你去乘坐小猴的出租车，你盼望这辆出租车有哪些特别功能?

活动延长：

语言区：请幼儿在区域活动时连续编故事，讲给教师、同伴和家人听。

附故事：

小猴的出租车

小猴新买的出租车经过一番改造，最终上路了，“嘀嘀”小猴观察小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗?请上我的车吧。”小熊朝车厢里端详了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧!”小猴说：“别急，包你满足!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒适极了!它点点头说：“我很满足!我很满足!”

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在公路边难过的流泪。小猴关怀的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我我怕我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担忧，我包你满足。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒适又安全，它快乐的拍起了手。

小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。

教学反思：

小熊和蛋宝宝都是幼儿比拟熟识的形象，再加上多媒体课件的帮助效果，孩子们立即被吸引了。整个活动以“猜想”贯穿其中。许多幼儿都纷纷发言，气氛活泼而又热闹。

但教师在处理幼儿答复的问题时还欠缺才智，还需要更多的语言技巧。

大班语言活动优秀教案附故事：小猴的出租车反思这篇文章共3777字。