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《现代汉语》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：通识教育必修课

学分：2学分

学时：32学时（理论32学时）

先修课程：中国文化概要A

后续课程：语言学导论、文化传播与创新

适用专业：商务英语

开课单位：人文素质教育中心

一、课程说明

《现代汉语》是商务英语专业的一门通识教育基础课。本课程主要是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，按照理论联系实际的原则，较为系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强中英互译基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，深化学生对母语的理性认识并使之系统化，为他们提高翻译水平等打好基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握现代汉语的基本知识，理解现代汉语语音的构成，熟练掌握汉语拼音方案，理解汉字的特点及其在现阶段应用情况，理解现代汉语词汇系统及语义系统，理解现代汉语语法的特点。

课程目标2：提高对现代汉语的分析研究和实际运用能力。能说标准普通话，能够熟练运用层次分析法分析复杂短语，具有分析语法现象及纠正语法错误的能力。能分析现代汉语中的修辞现象，纠正修辞上的病例，提高语言和鉴赏语言的能力。

课程目标3：培养学生的语言素质，了解现代汉语在国内外的地位、民族共同语和方言的关系，理解新时期语言文字工作的方针、任务。劳动目标：教育学生认识到语言是伴随劳动产生的，培养学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神。思政育人目标，教育学生热爱祖国语言文化，并在中外文化交流中自觉承担传承中华文化的责任。

三、课程目标与毕业要求

《现代汉语》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.学科专业知识：能够将语言学、经济学、管理学、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及机电、电缆行业的基础知识应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

1.1掌握英语语言、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及汉语和第二外语语言知识，并能将其应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

课程目标1：掌握现代汉语的基本知识，理解现代汉语语音的构成，熟练掌握汉语拼音方案，理解汉字的特点及其在现阶段应用情况，理解现代汉语词汇系统及语义系统，理解现代汉语语法的特点。

H

10.沟通：能够就涉外业务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.2具备宽广的国际视野，了解国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的国际发展趋势、研究热点，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下就涉外业务问题进行沟通和交流。

课程目标2：提高对现代汉语的分析研究和实际运用能力。能说标准普通话，能够熟练运用层次分析法分析复杂短语，具有分析语法现象及纠正语法错误的能力。能分析现代汉语中的修辞现象，纠正修辞上的病例，提高语言和鉴赏语言的能力。

课程目标3：培养学生的语言素质，了解现代汉语在国内外的地位、民族共同语和方言的关系，理解新时期语言文字工作的方针、任务。思政育人目标，教育学生热爱祖国语言文化，并在中外文化交流中自觉承担传承中华文化的责任。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.绪论

1.1现代汉语概况；

1.2新时期语言文字工作的方针和任务；

1.3“现代汉语”课的性质、内容和任务。

教学要求：使学生了解现代汉语的特点和方言概况；了解现代汉语课的性质、内容和任务；掌握现代汉语规范化的具体内容和方法；认识现代汉语的国际地位。

重点：现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；现代汉语七大方言区；现代汉语的特点。

难点：辨析“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。

2

1、3

2.语音

2.1语音的性质、语音单位基本概念、汉语拼音方案；

2.2声母及难点音辨证；

2.3韵母及难点音辨证；

2.4普通话的声调；

2.5音节结构及拼写规则；

2.6音变。

教学要求：使学生较全面、牢固掌握语音知识；具有熟练准确地发音和分析语音的能力。

重点：语音的物理性质、生理性质和社会性质；声调的性质和作用、变调；普通话的声韵拼合规律。

难点：国际音标；变调；声调的方言辨正；普通话的音位。

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1、