中小学教师培训课程 .pdfVIP

中小学教师培训课程

《中小学生创造力的开发》教学总结

一、《中小学生创造力的开发》课程开设的缘由

该课程教学的目的是:通过《中小学生创造力的开发》的理论学习与实践操

作，使学员能初步认识中小学生创造力、中小学生创造性学习与中小学校的创造

性教学，能认识与掌握中小学生创造力开发的内容与措施。

二、《中小学生创造力的开发》课程的内容

它的内容主要由五部分组成：中小学生创造力的含义、内容、现状与意义，

创造力的核心要素；中小学生创造性学习的含义、特征、要素、类型、价值取向、

策略与方法；中小学校创造性教学的含义、假设、价值取向、要素、原理、策略

与方法；中小学生创造力开发的内容与措施;美国的创造教育等。本课程分六章

十讲。第一讲创造力的概述;第二讲向明中学学生创造力的开发；第三讲中小

学生的创造性学习；第四讲卢湾二中心学生创造力开发实践；第五讲中小学校

的创造性教学；第六讲长乐学校中小学生创造力开发实践；第七讲中小学生创

造力开发的内容与措施（一）；第八讲中小学学生创造力开发的理论思考；第九

讲中小学生创造力开发的内容与措施（二）；第十讲中小学学生创造力开发实

践思考。

三、《中小学生创造力的开发》课程的实施

2012年11月22至12月27日六周，星期四一天在向明中学，上海市瑞金一

路100号6号6楼6601教室上课。27位中小学教师参加学习。每周二讲，按计

划完成了教学任务。每位参加学习的教师，课程学习中要完成三次作业，课程学

习完要撰写一篇有关创造力开发的论文，获得3个学分。

主讲者徐方瞿、刘卫平、丁姗、郑小燕、王厥轩、项志康、张中韧、芮仁杰

老师，他们系教授、特级校长与特级教师，有着丰富的创造教育实践与研究的经

验。本课程分十讲。

为提高教学的质量，老师们采取了以下措施：

第一、认真备课每讲内容，写出详细的提纲，准备好辅助的材料。在此基础

上写出四至六页的讲课提纲，印好后，发给学员。

第二、根据备课内容、讲课提纲，自已做出PPT幻灯片。每讲内容PPT幻灯

1

片约为30至40张。这样，讲课时学员能看到主要的内容。

第三、讲课时尽量理论联系实际，举一些创造力开发的案例；有时，创设问

题情境，启发学员提出问题，进行发散思维，想出有创意的看法。

第四、每次上课都给每位学员发二本有关创造教育方面的书籍杂志，供学员

们学习。

四、《中小学生创造力的开发》课程教学的效果

一直认真参加学习的老师都觉得很有收获。如一位老师认为“通过几次培训，

让我更熟悉并了解中小学学生创造力开发的内容、方法与措施，促使我如何去合

理地开发学生的创造力。老师们讲课精彩，语言幽默，教学形式多样，能与老师

交流，课堂气氛活跃。”；一位老师认为“老师们上课生动、有趣，能够紧紧围绕

学生创造力开发主题开展教学，让我受益匪浅。”；一位老师认为“这次培训带给

我的收获是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，让我学到很多，收获非常大。”。

一位老师认为“通过培训，使学员受益匪浅。老师们上课的资料很详实，每次都

有讲义、PPT,并且每次还发给学员几本书，真是无私奉献！”

五、《中小学生创造力的开发》课程教学中的问题

从本次教师职务培训教学来看，教学中问题主要有二个：

第一、参加职务培训的学员还有迟到、早退现象。尽管有各种原因，说明参

加培训的部分教师思想上还不够重视。

第二、参加职务培训的部分学员理论联系实际地进行思考还不够。他们没有

深入地思考如何将学到的创造力理论与自已教学行为的改进，学生学习行为的改

善相结合。

2012年12月30日

2