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2024-2025学年第一学期期中质量调查(高一)年级(历史学科)试卷
满分:100分时长:60分钟
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分,考试用时60分钟。第Ⅰ
卷1至6页,第Ⅱ卷7至10页。
答卷前,考生务必将自己的姓名、考籍号、考场号、座位号填写在答题卡上。答题时,务必
将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,只将答题卡交回。
祝各位考生考试顺利!
第Ⅰ卷
注意事项:
1.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦
干净后,再选涂其他答案标号。
2.本卷共30小题,每小题2分,共60分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合
题目要求的。
一、单选题
1.许倬云指出,在中国这块大地上,早期人类从旧石器时代茹毛饮血,到渐渐懂得栽种、畜牧
和群居,发展出多元一体的华夏文明。出现这一变化的关键原因是()
A.早期国家的形成B.城市邦国的建立
C.农耕畜牧的产生D.阶级分化的出现
2.在距今4000多年前的山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑,还有众多墓葬。其中少数大型
墓里均有一、二百件随㢡品,包括礼乐重器和玉器,许多中型墓中也有较丰富的随葬品,大量小
型墓随葬品则十分贫乏,有的甚至一无所有。据此可以推断当时()
①私有制已经产生②阶级分化明显③具备国家初始形态④君主专制形成
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.关于启的继位,古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让
帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,
其实令启自取之。”对此理解正确的是()
A.《史记》的记载比《战国策》更可信
B.年代久远的文献不具备史料价值
C.历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程
2024-2025年度第一学期期中质量调查(高一)年级(历史学科)试卷第1页共9页
D.历史结论无法确定
4.李山在《中国文化史》一文中写道“古代中国人缺少外战的热情,但有守卫家邦的意志。重视血
缘家族,关注人伦情感,崇尚家国认同,它不足以激发主动征战的热情,却足以产生‘执干戈以卫
社稷’的道义精神。家国对于他们来说是生死于斯的土地。”对这一民族精神的形成有深刻影响的
是()
A.分封制B.宗法制C.礼乐制D.军功制
5.中原各国认为自己比周边民族先进,自称为“华夏”,周边民族被称为“夷”,在频繁往来和密
切联系中,产生了华夏认同观念。这种现象始于()
A.夏朝时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.三国时期
6.春秋战国时期,各国纷纷进行政治变革,争相延揽人才,诸子百家大郭呼吁“选贤与能”。不认
同这一理念的学派是()
A.儒家B.墨家C.道家D.法家
7.春秋战国时期,儒家主张“德治”、道家主张“无为而治”、法家主张“刑治”、墨家主张“贤
治”。其共同内涵()
A.思想自由B.重建秩序C.崇尚礼制D.回归周制
8.孟子认为:“桀纣之失天下也,失其民也”“是故得乎丘民而为天子”;墨子提出了“兼相爱、
交相利”的主张,认为人要变“自爱”为“兼相爱”,还要兴天下之利,首要任务就是发展生产,
使民众和国家富足。这反映出儒墨两家()
A.思想主张呈现融合趋向B.提倡以民为本的施政理念
C.具有功利实用主义倾向D.代表平民阶层的利益诉求
9.下面是某学生在学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是()
秦的统一,建立起“东至海,西至临逃,羌中,南至北向户,北据河为
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