专项学习《像工程师那样》大单元教学设计 苏教版科学一年级上册.pdf

专项学习教学设计

课题像工程师那样

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本册的工程实践专项活动主题从前面的“做小车”活动拓展而来，通过提出“用气球让小

车动起来”的任务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示

分享。从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的起点，抓住工程活动的三个

1.教主要环节明确问题、设计制作和展示分享，让学生经历工程活动的过程，体验工程的核心在于

学内设计。

容分本次专项学习活动主要由两部分组成。第一部分，简介汽车的发展史，说明工程师一直在

析改进汽车，汽车发展经历了一个漫长的过程，汽车也越来越先进了。第二部分，在上一课完成

了给小车装轮子以后，学生有了一个完整的小车，在此基础上，要求给小车装上动力，让它跑

起来。像工程师一样，经历“问题——设计展示”这样一个完整的工程活动过程，学做小小工

程师。

2.学一年级小学生具有强烈的好奇心，乐意动手操作。在一年级的起始阶段的自由研究，我们

习者从学生刚接触到的做小车活动拓展开来，设计了“用气球让小车动起来”的工程实践活动，虽

分析然活动内容比较浅显，但学生将经历从明确问题到展示分享的全过程，他们一定会收益良多。

3.学科学观念：初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。

习目科学思维：像工程师那样在反复试验比较中完成空气动力小车的制作。

标确探究实践：模仿工程师设计制作一辆满足一定需求的空气动力小车。

定态度责任：通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创造的愿望。

4.学

习重重点：模仿工程师设计制作一辆满足一定需求的空气动力小车。

点难难点：怎样设计能满足空气动力小车的需求。

点

评价内容评价指标表现程度自互师

5.学☆☆☆☆☆☆评评评

习评工程师这样能了解汽车的产生和发能基本能不能

价设做展史

计学做工程能按照工程师工作环节能基本能不能

制作气球动力小车

学习收获

教师活动学生活动

名称：工程师这样做

教师活动1学生活动1

1.汽车，作为现代交通工具，它是怎么诞生和看视频交流

发展的？（播放视频）

2.世界上第一辆由内燃机驱动的汽车是什么

样的？出示图片。

三轮汽车

教师：这是德国的汽车工程师本茨发明

的，珍藏在德意志博物馆里。

6.学3.（内燃机汽车之前）蒸汽汽车（蒸汽机作动笨重，速度慢，经常要停下来加水、加

习活力）有什么特点？煤，很不方便。

动设4.体积小、燃烧汽油的内燃机发明后，本茨就

计想把它安装到汽车上代替蒸汽机。经过反复试

如何将内燃机安装到汽车上

验，终于获得成功。作为工程师在接到一个任

务后，首先要想明白的是——要解决的主要问

题是什么。作为工程师的本茨要解决的问题是