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ISSN1009-3044E-mail：*************.cn
ComputerKnowledgeandTechnologyhttp：//
第16卷第34期(2020年12月)电脑知识与技术ComputerKnowledgeandTechnology
电脑知识与技术
34December.
Vol.16,No.,2020Tel：+86-551
SPOC模式下网络教学平台的设计
钟宇虹
（江西省冶金技师学院江西冶金职业技术学院，江西新余338015）
摘要：近年来，随着国家对信息化教学资源建设的重视，各种教学平台层出不穷。SPOC教学模式，由于其融入于教学的课
前、课中、课后各个环节，取得了较好的教学效果，受到广大高等院校师生的青睐。但这些教学平台由于其教学资源的理
论性、研究性太强、教学单元篇幅较大，不太适合职业院校学生学习的特点。因此，针对职业院校学生的认知特点和学习
特点，开发一个适合于职业院校的SPOC网络自主学习平台就显得尤为重要了。
关键词：SPOC；自主学习；学习平台
中图分类号：TP311.1文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2020)34-0169-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
近年来，随着“互联网+”战略的全面推广，互联网+教育的2）教学平台功能比较丰，有上课签到、问题讨论、布置作
应用也日益广泛，国家对信息化教学资源的建设也越发重视，业、在线答疑、测验考试、统计分析等，能满足教师大部分的教
各种网络教学平台不断涌现。有的是一些高等院校由于其自学需求。
身师资力量雄厚，教学水平较高等优势，建立了一些开放式的3）教学平台由其自行维护，对资金和技术的要求都比较
教学平台；有的商业教育机构利用其资金雄厚，技术实力明显高，目前都不收费，不排除未来向注册学员收费。
等优势，建立一些公共的教学平台。这些教学平台开发多元化SPOC在线的翻转课堂教学模式是线上自主学习模式与面
的学习资源、满足个性化的学习需求、构建开放式的学习情境，对面传统课堂教学模式的融合创新，通过网络平台将非正式学
[2]
打破时间与空间的限制，兼具同步与非同步的学习方式，使得习和正式学习相结合的方法对促进教学模式的改革。其基本
以网络应用为主的学习环境应运而生，其目的在于培养学习者思想是以学生为学习主体，教师在教学过程中起引导作用，通
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自主学习习惯的养成和自主学习能力的提高，极大地满足了过教师发布任务，学生在线学习、提问，课堂实施翻转课堂教
各类学习人员的学习需求，为学习型社会的构建添砖加瓦、贡学，找出学生自学过程中碰到的问题，教师与学生一起解决问
献力量。题，完成学习任务。这种学习模式可以调动学生的积极性和主
1现状分析动性，激发学生的思维，自觉地投入学习过程中。
本文以职业院校SPOC教学模式下网络教学平台的规划设
这些网络学习平台由于其面向人群不同，导致学习内容和
计为研究对象，紧紧围绕SPO
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