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高一年级期中考试
化学
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:人教版必修第一册第一章至第二章第二节。
5.可能用到的相对原子质量:H1C12O16Na23Cl35.5
第Ⅰ卷(选择题,共42分)
一、选择题(本题共14小题,每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.中国传统文化对人类文明贡献巨大,古代文献中记载了很多化学研究成果。下列常见古诗文对应化学知识不正确的是()
选项
古诗文
化学知识
A
“玉不琢,不成器”“百炼方能成钢”
发生的均为化学变化
B
“雷声千嶂落,雨色万峰来”
雷雨天少量转化成,和互为同素异形体
C
“墨滴无声入水惊,如烟袅袅幻形生”“远上寒山石径斜,白云生处有人家”
“墨滴”“白云”均是胶体
D
“庐山山南刷铜绿,黄金锯解纯苍玉”
由铜转化成铜绿涉及氧化还原反应
A.A B.B C.C D.D
2.下面关于药品保存和实验安全方面的说法不正确的是()
A.金属钠保存在石蜡油或煤油中,取用后未用完的金属钠要放回原试剂瓶中
B.新制的氯水保存在带磨口玻璃塞的棕色广口试剂瓶中,并放在阴凉处
C.金属钠不慎着火时,立即用干燥的沙土覆盖
D.金属钠在空气中的燃烧实验,不能近距离俯视坩埚
3.性质决定用途是化学的重要科学观念。关于下列物质的用途——性质的说法不正确的是()
A.可以作呼吸面具的供氧剂——能与和反应生成
B.HClO能杀死水中病菌,起到消毒作用——HClO具有强氧化性
C.维生素C(抗坏血酸)能将人体不易吸收的转化为易吸收的—维生素C具有酸性
D.CaO能作食品包装袋中的干燥剂——CaO能与水反应生成
4.对物质进行分类是为了更好地认识物质的共性。下列关于物质分类正确的一组是()
选项
电解质
非电解质
碱
酸性氧化物
碱性氧化物
A
熔融KCl
葡萄糖
纯碱
B
稀盐酸
乙醇
熟石灰
二氧化硅
C
KOH
液氯
D
生石灰
A.A B.B C.C D.D
5.氧化还原反应是一类重要的化学反应,广泛存在于生产和生活中。下列物质之间的转化,需要加入还原剂才能实现的是()
A. B. C. D.
6.下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是()
A.含有的溶液中:
B.含有的溶液中:
C.澄清透明的溶液中:
D.强酸性溶液中:
7.下列各组物质不能按照如图所示关系一步转化的是()
选项
A
B
C
D
X
Cu
Y
CuO
NaOH
CaO
Z
A.A B.B C.C D.D
8.离子方程式可以揭示离子反应的本质。下列离子方程式书写不正确的是()
A.碳酸镁与稀盐酸反应:
B.钠与水反应:
C.向漂白粉溶液中通入二氧化碳气体:
D.向溶液中加入足量的澄清石灰水:
9.下列实验中,利用图中装置或操作能达到实验目的的是()
装置
目的
测定氯水的pH
制备氢氧化铁胶体
验证潮湿氯气与干燥氯气的漂白性
观察碳酸钠的焰色试验现象
A
B
C
D
A.A B.B C.C D.D
10.下列实验的方案设计、现象和结论都正确的是()
选项
目的
方案设计
现象和结论
A
探究钠与铜的还原性强弱
取一小块金属钠于试管中,向其中加入硫酸铜溶液
若未析出红色固体,则证明钠的还原性弱于铜
B
探究某固体成分是碳酸钠还是碳酸氢钠
取1g固体于试管中,向试管中滴入几滴水,振荡,再插入温度计
若固体溶解且温度计示数上升,则证明该固体是碳酸氢钠
C
探究过氧化钠与水反应产生了碱性物质
将1mL水滴入盛有1g过氧化钠固体的试管中,固体溶解,用玻璃棒蘸取溶液点在pH试纸上
若pH试纸变蓝,则证明产生了碱性物质
D
探究钠在空气中久置后所得固体成分
取少量固体于试管中,加入2~3mL蒸馏水,有气体产生
若有气泡产生,则证明固体中一定含有
A.A B.B C.C D.D
11.下列除杂方法中,试剂的选择和实验操作均正确的是()
选项
物质(杂质)
试剂和实验操作
A
气体通过装有的干燥管
B
气体通过饱和溶液
C
溶液()
向溶液中加入适量溶液后过滤
D
NaCl溶液()
向溶液中通入过量后过滤
A.A B.B C.C D.D
12.纳米铁粉具有较强的还原性和吸附性,能被水体中的氧化。利用纳米铁粉去除水体中Cr(Ⅵ)的反应机理如图所示。下列说法不正确的是()
已知:Cr(Ⅵ)代表价的Cr。
A.纳米铁粉除
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