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大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思

活动目标：

1.乐于参加活动，感受音乐其活泼、欢快的心情。

2.能依据图谱的提示和乐曲的旋律，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。

3.熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备

1.材料预备：图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

2.阅历预备：幼儿进展过打击乐活动。

一、活动导入

1.情境导入师：今日呀，池塘里的小动物们开了一场音乐会，接下来我们就来认真听听吧!

2.观赏音乐，初步感受乐曲的心情师：你觉得它们的音乐会怎么样?听了以后心情怎么样?

二、观看图谱，初步把握节奏型

1.出示图谱师：小朋友，我们再来听一遍，你们来猜说一说今日的池塘音乐会里是哪些小动物来参与的?

2.引导幼儿熟识节奏并练习动作师：第一个表演的是小青蛙，它唱歌的节奏又是怎样的呢?谁情愿边看图谱边用跺脚的方法来试一试?

师：其次个表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手。

师：第三个表演的是小金鱼，它表演的是什么?谁能来动作表示一下?

今日教师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看教师的手，假如教师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍动作)

三、全体幼儿演奏乐曲

1.借助图谱，配乐演奏师：小青蛙来电话，邀请小朋友们去参与池塘音乐会。小朋友愿不情愿去参与音乐会?

2.进展彩排，设计方案，合作演奏师：在池塘音乐会开头之前要进展彩排，我们今日用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部适合用什么乐器呢?小螃蟹和小金鱼的音乐用什么乐器演奏?最终完毕时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?

师：今日教师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

要求：选择你喜爱的打击乐器，请音色相像的乐器坐到一起师：你们想一下，怎样才能让我们的乐器演奏的声音更和谐、更美?(看指挥、用正确的方法来打节奏、和小伙伴们要协作默契)3.交换乐器演奏小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友把乐器放在凳子上，选择你喜爱的打击乐器，请音色相像的乐器坐到一起。

四、活动完毕

师：小朋友们今日演奏的真棒!今日的森林音乐会到此完毕，小演奏家们谢幕!

活动反思：

一开头，夏教师以民歌复习的方式带着孩子们感受民族歌曲的韵味，播放音乐连线，让孩子们观赏到了完整的、地道的民族歌曲，孩子们真的很厉害，很快就做出了正确的推断，让平常只宠爱关注流行歌曲的我也对孩子们刮目相看。在学习了那么多的民族歌曲之后夏教师又给孩子们带来了一首扬州的民间歌曲《拔根芦柴花》，夏教师以“淳真课堂”为核心，让孩子们自己随琴读谱，培育孩子们的自主识谱力量，孩子们一个个的读的有模有样儿，沉醉其中。随后就是夏教师教孩子们学唱了，伴着谱，弹着琴，清楚标准的唱功让我也不禁跟着哼唱起来。整个课堂充实、欢乐而又活泼。孩子们被夏教师的音乐魔力感染着，沉醉在音乐的欢乐中。我也像磁铁一样深深地被吸引着、体验着。

课堂中，夏教师留意把握每一个教学环节，引导孩子们感受歌曲的节奏美、旋律美，运用了钢琴、手玲、铃鼓等乐器循序渐进地进展教学。让孩子们一步步的感受旋律、把握旋律，让孩子们感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上感觉也像是在感受一种人生，我想这就是音乐的美所在吧。

悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的心情，轻快的音乐可以唤起沉重的心情，激扬的音乐可以调动消沉的心态。音乐潜移默化的影响着我们的心灵。夏教师的这堂音乐让我感受到欢乐，感受到轻松，感受到孩子的淳真。

小百科：芦柴，拼音lúchái，汉语词语，指苇茎，芦苇中用作柴禾的局部。

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