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2.1《轴对称（一）》（教案）三年级下册数学北师大版

教案：2.1《轴对称（一）》

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第2单元

《轴对称》。本节课的主要内容包括：

1.理解轴对称的概念，能找出生活中的轴对称图形。

2.学会画轴对称图形的对称轴。

3.理解轴对称图形的性质，能找出对称轴两侧的对应点。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能理解轴对称的概念，找出生活中的轴

对称图形，学会画对称轴，并能找出对称轴两侧的对应点。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的

空间想象能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的

观察能力和创新意识。

三、教学难点与重点

重点：理解轴对称的概念，学会画对称轴，找出对称轴两侧的对

应点。

难点：轴对称图形的性质的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、剪刀、纸张。

学具：剪刀、纸张、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.情景引入：

上课之初，我会展示一些生活中的轴对称图形，如蝴蝶、飞机、

房子等，引导学生观察并说出它们的共同特点。从而引出本节课的主

题——轴对称。

2.自主学习：

让学生自学教材第27页，理解轴对称的概念，并找出生活中的轴

对称图形。学生汇报自学成果，教师给予评价。

3.课堂讲解：

讲解轴对称的概念，引导学生观察教材第28页的例子，让学生找

出对称轴，并画出对称轴两侧的对应点。在这个过程中，引导学生理

解对称轴的作用。

4.动手操作：

让学生用剪刀沿对称轴剪开，看看剪开的图形是否重合。通过这

个操作，让学生更好地理解轴对称图形的性质。

5.课堂练习：

让学生完成教材第29页的“做一做”，学生独立完成，教师巡回

指导。

让学生谈谈对本节课的理解，引导学生发现轴对称图形的美妙之

处。

六、板书设计

板书设计如下：

轴对称

对称轴：图形沿某条直线对折，对折后的两部分完全重合。

对应点：对称轴两侧的点，位置关系相对称。

七、作业设计

1.找出生活中的五个轴对称图形，并画出它们的对称轴。

2.完成教材第30页的“练一练”。

八、课后反思及拓展延伸

同时，我会引导学生在生活中多观察轴对称图形，培养他们的观

察能力和创新意识。例如，让他们观察建筑物的设计，找出其中的轴

对称元素，从而激发他们对数学的兴趣。

重点和难点解析：

一、情景引入

1.展示的轴对称图形要多样化，以便让学生从不同角度观察和理

解。

2.在引入时，要引导学生关注轴对称图形的共同特点，为后续讲

解概念打下基础。

二、自主学习

1.学生的自学情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能理

解轴对称的概念。

2.学生找出生活中的轴对称图形时，要注意观察他们的选择，以

便在后续教学中进行针对性的讲解。

三、课堂讲解

1.学生的理解情况，通过提问、互动等方式，确保他们能跟上教

学进度。

2.对教材例子进行讲解时，要突出对称轴的作用和对称轴两侧对

应点的重要性。

四、动手操作

1.学生的操作过程，确保他们正确地沿对称轴剪开图形。

2.在学生剪开图形后，引导他们观察和比较对称轴两侧的图形，

加深对轴对称性质的理解。

五、课堂练习

1.学生的完成情况，及时给予指导和评价，确保他们掌握轴对称

的概念。

2.对学生的答案进行点评，指出其中的错误和不足，帮助他们更

好地理解和巩固知识。

1.学生的发言，了解他们对轴对称概念的理解程度。

2.引导学生发现轴对称图形的美妙之处，激发他们对数学的兴趣。

七、作业设计

1.找出生活中的五个轴对称图形，并画出它们的对称轴。

2.完成教材第30页的“练一练”。

1.学生完成作业的情况，确保他们能正确地找出轴对称图形和对

称轴。

2.对学生的