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大班音乐教育20篇教案

（1）大班音乐教案《安康歌》含反思

设计背景

本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位根本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的熟悉，也没有特殊去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的嬉戏或动作。通过《安康歌》这只活泼好玩的歌舞可以让他们感受到运动的欢乐，多做运动能强身健体，同时制造给他们动手动脚动脑的时机，激发他们的学习激情、对生活的喜爱，还能培育他们安康积极的心态。

活动目标

1.感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培育喜爱运动的好习惯。

2.知道运动、安康的生活习惯对自身安康的重要作用。

3.培育与小伙伴欢乐合作、学习、做嬉戏的交往力量、好品质。

4.初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

5.在活动中与同伴共舞，沟通情感。

重点难点

1.能感知运动、安康的生活习惯对自身安康的重要作用。

2.能与小伙伴欢乐合作、学习、做嬉戏。

活动预备

教师对《安康歌》歌舞的熟知。

活动过程

一、热身活动

1、方向的复习：左、右。

2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。

3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。

二、探究新知

1、熟悉脖子、屁股。

2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。

3、教师引导幼儿答复。

三、歌舞教学

1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作(第一节)完整的呈现给幼儿(2-3遍)。

2、教师引导幼儿跟着歌舞。

3、幼儿尝试展现。

4、其次小节、第三小节与第一小节步骤全都。

5、教师带着幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。

四、教师小结。

教学反思

1.考虑幼儿的年龄个特征，打算上这一课时本以为会很有困难的，由于他们才四五岁，由于这个班有五六十人那么多，由于教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜爱跟我学、不愿跳。。。后来我发觉，这一切的顾虑都属多余。他们特别的喜爱这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特殊轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致特别高，全班幼儿都表现得从未有过的仔细。

2.在教学的过程中，我也留意到了对幼儿的鼓舞。不管他们跳得怎么样，他们都专心来学了，所以，我都表扬他们干得棒，鼓舞他们做得更棒。我自认为这个是必需的、是正确的做法。我信任，好孩子是夸出来的。

3.有一点很需要改良和提高。就是对唱舞的熟知。特殊是对舞蹈动作，需要教师备课时更加娴熟。（2）大班音乐教案《圆圈舞》含反思

设计思路：

大班下半学期开头尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的问好、握手、交换舞伴等细节帮忙一些生疏的人更快的成为朋友。

新《纲要》中指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参加活动的前提，只有满意了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满意幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐进展、安康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培育幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》消失于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简洁、规律、通常都包括交换舞伴的环节，非常简洁易学，很适合大班年龄阶段的幼儿，幼儿的兴趣也特别高。

新《纲要》中指出：教师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中，教师都让音乐说话、让幼儿说话、让图谱说话，引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，从而更好的进展舞蹈的演绎。

活动目标：

1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍

2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的欢乐

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱

重难点：

学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，依据图谱来排列相应的队型

活动预备：

物质预备：音乐CD、PPT、图谱幼儿前期

阅历预备：理解图谱中各个图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）

活动过程：

一、律动进教室--《宾果》（Bingo）CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下依据教师手势的示意，转变队型进入教室。

A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人，围成圆圈【设计意图：律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳动的曲子，它不仅能渲染现场气