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2023小学督导评估自查报告（3篇）

小学督导评估自查报告1

我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办

示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素

养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育

科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育

质量，稳步推动素养教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范

校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质

量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》

精神，我校对比评估方案进展了自查。现将自查状况报告如下：

一、办学方向(100分)

1、标准办学，严格治理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规

划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。面对全体学生，对各类学

生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的

教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生

在校时间为7小时;毕业班无补课。严格掌握作业量，语数外可以布置适

量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、

教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学

生过重课业负担和家长的经济负担。在教学治理上，我们坚持以课堂教学

为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推

动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。学校全面贯彻素养教育方针,依托校本

教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示

范小学，建标准化学校”。随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减

轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等

一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不

断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

综上所述，我校自查得分98分。

二、学校治理(300分)

1、加强班子建立。我校深化学校治理，积极实践以人为本、科学治

理、鼓励竞争的治理理念，注意人性化治理，把制度治理、科学治理、人

本治理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的治理特色。学

校校级班子由校长组成。在行政治理上，我们坚持校长负责，支部监视，

教职工民主治理。主管领导把关，科室分级落实;建立好骨干教师和班主

任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与

时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建立。学校领导深入教育科研

第一线，坚持听课评课，积极参加和指导教改试验，校长及中层干部都担

当和参加教育教学课题讨论，形成由校长领导——教务处治理——教研组、

课题组落实的教科研治理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作

为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以学问构造为根底，

以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教

学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性

教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖

惩制度》、《校本教研培训规划》等一系列规章制度，标准了校本教研，并

为校本教研的进一步开展奠定了根底。教研课题源于教学实践，为此学校

将连续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。连续积极务

实的搞好课题的讨论。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职

能处室，负责学生的教育治理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序

列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生

进展品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无

声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的

整合，人格与共性日趋完善。少先队开办“校园之声”播送，细心筹划每

周的国旗下演讲，融合抱负前途教育、爱国守法教育、诚恳守信教育，使

之变成教育学生的大课堂;有规划有针对性地组织筹划主题鲜亮的班会;

开展新生“迈好第一步”演讲活动;借助公民根本道德标准开展形式多样

的思想品德教育;开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、

讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

5、优化教学