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考生须知:
1.本卷共8页满分100分,考试时间90分钟。
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。
4.考试结束后,只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1.以下关于科学方法的叙述错误的是()
A.分离细胞器可以采用差速离心法
B.制作真核细胞的三维结构模型,该学习方法是建构概念模型
C.对细胞膜成分和结构的探索过程中科学家运用了提出假说的方法
D.在细胞学说的建立过程中植物学家施莱登和动物学家施旺运用了不完全归纳法
【答案】B
【解析】
【分析】①差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。②物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。③欧文顿用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的实验,发现:溶于脂质的物质,容易穿过细胞膜;不溶于脂质的物质,不容易穿过细胞膜。据此推测:细胞膜是由脂质组成的。罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构,他结合其他科学家的工作,大胆地提出了细胞膜模型的假说:所有的生物膜都是由“蛋白质—脂质—蛋白质”三层结构构成。④归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论,实际上就是运用了不完全归纳法。
【详解】A、由于细胞内不同细胞器的大小不同,所以常用差速离心法分离细胞内不同的细胞器,A正确;
B、制作真核细胞的三维结构模型,该学习方法是建构物理模型,B错误;
C、欧文顿探索细胞膜的成分运用了“提出假说”的科学方法,罗伯特森对细胞膜结构的探索也运用了“提出假说”的科学方法,C正确;
D、在细胞学说的建立过程中,施莱登和施旺运用了不完全归纳法,因为学说的提出并没有建立在把所有的动物细胞和植物细胞都进行观察的基础上,D正确。
故选B。
2.以下关于生命系统结构层次错误的是()
A.细胞是基本的生命系统
B.蓝细菌是细胞层次也是个体层次
C.病毒属于生物,它是生命系统最基本结构层次
D.高等植物的结构层次包括细胞、组织、器官、个体
【答案】C
【解析】
【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂的顺序是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
【详解】A、单细胞生物能够独立完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,因此细胞是生命活动的基本单位,是基本的生命系统,A正确;
B、蓝细菌是单细胞的原核生物,因此蓝细菌是细胞层次也是个体层次,B正确;
C、病毒营寄生生活,不能独立进行生命活动,但能繁殖产生后代,因此病毒属于生物,但不属于生命系统的任何层次,C错误;
D、高等植物的结构层次包括细胞、组织、器官、个体,但没有系统层次,D正确。
故选C。
3.细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成
C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
【答案】C
【解析】
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,,由细胞和细胞产物所组成。
2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说主要是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,罗伯特.胡克是“细胞”的发现者,也是命名者,A错误;
B、细胞学说认为是一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,B错误;
C、德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都必定来自先前存在的活细胞”,即细胞通过分裂产生新细胞,是对先前提出的细胞学说的补充,C正确;
D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,没有揭示差异性,D错误。
故选C。
4.下列有关水的叙述错误的是()
A.提高自由水比例,有利于细胞处于休眠状态
B.水分子间形成的氢键决定水具有流动性
C.水具有较高的比热容,为细胞创造舒适的液体环境
D.水是极性分子决定了其是细胞内良好的溶剂
【答案】A
【解析】
【分析】1、自由水:细胞中绝大部分以自由水形式存在的,可以自由流动的水,其主要功能是:细胞内良好的溶剂;细胞内的
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