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高中历史深度教学策略与实践研究.pdf

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    摘要

    新课改的推行对历史教学提出新的要求，如何落实历史学科核心素养中的高层次目

    标，如何摆脱浅层次教学及引导学生进行深度学习等已成为目前一线教学普遍面临的问

    题。在历史课堂实施深度教学，发挥历史学的育人功能，落实立德树人的根本任务，引

    导学生由知识学习向能力提升转变，有助于学科核心素养的培育。同时亦符合新高考视

    域下历史教学的要求，用理解教学、生成教学、意义教学取代符号教学，提高教学质量，

    使学生的发展与高考评价体系的要求同向而行。

    回顾高中历史深度教学的相关研究成果，无论是理论层面还是实践

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